“老师是太阳底下最崇高的事业。”因为这句至理名言，激发着柯林华从事教师行业的热情。
从阳新师范毕业后，柯林华先后在阳新县洋港镇中学、通山县燕厦中学任教。24年坚守在乡村教育一线，柯林华怀揣奉献自我教书育人的理想信念扎根在乡村，用青春在乡村一线书写师德之美。
埋下一颗乐于学习的种子
6月16日，通山县燕厦中学一间教室里，语文老师柯林华正在指导学生分组讨论式学习《孟子二章》。
柯林华布置下学习任务，帮助学生们科学分组后，鼓励他们交流讨论、合作学习，进行自我评价和自我反思，发现自身的“优缺点”后改进不足。
课堂上，有的学生兴致勃勃地交流自己的看法，有的学生提出不同意见，有的学生记下自己需要改进的地方，有的则三两合作推进课文的学习进度。
柯林华介绍，学生们以小组合作学习的方式展开学习，尊重学生们的主体意愿，鼓励他们相互补充、互相协作、共同进步，大胆分析问题，找到解决办法，学生课堂参与积极性非常高。
考虑到部分学生文学素养不足的情况，柯林华鼓励基础较差的学生课前课后预习复习，增加阅读量提高自身的文学素养。
不仅如此，柯林华还把小组合作学习的模式扩大到了课下，以小组为单位分配阅读任务，第二天进行评阅，采取积分制和期末成绩挂钩。
兴趣是学生最好的老师。为了增添课堂的趣味性，柯林华借助多媒体展示图片，播放视频，营造出良好的教学氛围，使学生们通过观察、展开想象，去感受课堂内外的故事，在各种故事的感召下，增强学习兴趣。
教室里，柯林华控制教学节奏，给予学生们更多的自学时间，学生们的自学热情高涨，学习质量及学习效率实现整体提升。
回想刚走上乡村教师岗位时，柯林华笑着说，偏远的路途，匮乏的教学资源，学生资质的偏差……每一个问题都有可能成为压垮乡村教学老师的稻草，理想信念督促她加倍努力。
学校里，柯林华时常加班加点，只为多查阅些资料给孩子带去更多惊喜，学生每次需要完成的作业和卷子，她都会提前自己先做一遍，后在书上圈点勾画，重点讲解……现在的柯林华，会根据学生不同的学习情况，让更多孩子在学习上收获快乐和成长。
营造一间书香扑鼻的教室
初中阶段是语文学习中关键的一个阶段，而阅读理解是其中一个重要的环节。如何提高语文阅读理解能力，对于初中学生来说非常重要。
走进教室，“读书真快乐”“趣味阅读让我更聪明”“留恋书间，想象无限”“小书本，大世界”等箴言张贴满了教室。
为了营造学生阅读氛围，柯林华向学生征集意见，如何打造班组阅读文化，在班组里设置了“快乐书吧”“我们每天都开心”“花儿朵朵向阳开”“我行我秀”等板块。无论是哪个板块的布局都充满学生的激情，充满爱的温暖。
教室里，书香扑鼻。课余时分，学生们围在书吧旁边，兴致所至，或独自品读，或分享交流，十分惬意。
柯林华充分利用《国学经典》读本，以朝读经典时间为依托，让学生饱尝经典名篇中的思想内涵，优美文句和精辟的哲理，熟读成诵，领悟其中。
在品读国学经典活动中，柯林华会在班里举办读书节活动，班里学生之间相互推荐一本书籍，共品书香；每周和家长共读一首古诗，增进情感交流；推荐学生积极参加学校组织的“走进经典美妙晨读时光”“阅读之星”“书香班级”评比活动，促进了同学们的读书热情。
除了开展各种不同主题的阅读交流活动之外，柯林华的班里每位学生都建立了《国学经典储蓄卡》，记载本人积累国学经典的历程，感悟品读经典的收获，外化于自己的言行。
学生梅雨晴说，在柯老师的带领下，班里每个人都有自己的阅读计划，有的是外太空主题的，有的是动植物主题的，有的是机械类主题的，有的则是人类发展演变史主题的，大家专注于看书，每天写阅读笔记是雷打不动的铁律。
成就一名身心健康的学生
燕厦是距离通山县城最偏远的一个乡镇，燕厦中学是通山县最偏远的一所农村寄宿制中学。学校里有很多留守孩子，正值青春的他们父母不在身边，心理辅导无疑成为了老师的重要工作之一。
“老师，我不想学习，我学不进去。”“我没要求你整天学习，就从每天认真10分钟开始，养成一个好习惯，要相信老师能提高你的学习成绩。”柯林华的班里有个叫小婷的女孩英语成绩极差，而且学习态度也不端正，柯林华几次课间和她谈话，希望她能利用好每次早读背书时间，业余时间好好复习。
柯林华从英标开始帮小婷补习，即使她今天学明天忘，依然坚持给她补课，不仅如此，柯林华还在班上给小婷派学习师傅。
小婷的妈妈说，小婷现在英语进步很大，能阅读很多英文句子，成绩也有了很大的进步。
“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，柯林华不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且体现在实际行动上。
小霞是班里留守学生。一次上课时，小霞趴在桌子上，柯林华观察到她的动向，看到她脸色很差，便带着她去医院，帮她付医药费用和生活费用。为了对她的情况更加了解，柯林华经常和她远在外地的父母电话交流，对小霞时常进行心理辅导，解决她的心理困惑。
黑板上，经常会出现一些鼓励暖人的话语，讲台上，时常会出现的水果，或是一些漂亮的小玩意儿，这些都是师生之间爱的付出与回报。
多年来，柯林华所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅，他还经常参加校、乡级公开课、展示课、优质课，获得领导和师生的好评。
用实际行动诠释“师者，所以传道、授业、解惑也”，柯林华觉得每天都过得很充实有意义，因为他用真心践行了当初“学高为师，德高为范”这一诺言。
