守三尺讲台，育一方桃李。她是一名数学老师也是一位班主任，从教9年，她始终坚持德育为首、教学为主的原则，用心施教，用爱育人，她就是通山县迎宾路小学教师叶芬。

  身兼数职，从英语到数学老师

  “我非常喜欢孩子，他们单纯又可爱。”2014年，原本在大城市从事外贸工作的叶芬，放弃高薪职业，正式在通山县通羊镇茅田小学上岗，成为了一名光荣的人民教师。

  毕业于长江大学英语专业，且通过了英语专业八级考试的叶芬，最开始是一名英语教师。“来到茅田小学后，由于师资缺乏，学校又安排我教数学课。”带着两个班英语的叶芬，又成了一名数学教师。

  给学生一碗水，老师要有一桶水。没有任何数学教学经验的她，对照教材，认真备好每一堂课。同时不断积累自己的知识，看书、网上搜索名师视频，在休息时间，她会主动与其他教师一起教研学习，并进行自省总结提炼，每一天她都会要求自己前进一步。

  茅田小学作为一所乡村学校，师资力量较为薄弱，学生大多是留守儿童，许多老师需要身兼数职，叶芬也不例外。除了担任英语、数学教师外，她还是学校的班主任、信息员，多项任务扛在身上，叶芬并没有退缩，而是尽职尽责。

  “辛苦并快乐着。”这是叶芬对在茅田村小工作的总结，因为兼任数学和英语老师，叶芬每天最少都有4节课。那时，她还怀着孕，每天奔走在办公室、宿舍、各个楼层的教室之间。整个孕期，叶芬咬牙坚持，不仅没有耽误一节课，还常挺着大肚子陪同住校生上早晚自习。

  激发兴趣，让学生感受学习魅力

  三、 四年级正是小学英语学习的起步阶段，对于学生们来说，打好基础尤为关键。

  “在农村小学，很多人都不重视英语，因此调动学生的积极性很关键。”叶芬表示，利用身边常见的材料，她手工制作了很多小道具，并设置了各种小游戏。

  利用上课的前几分钟，通过教小朋友们唱英文歌、击鼓传花、大小声练习等方式，让学生多种方式学习英语。

  除了运用多种教学方法，叶芬还注重运用奖励机制，进一步激发学生的学习积极性。

  “你这次听写表现非常棒……”只要学生有一点点进步，叶芬都会及时给予赞扬，并发放小红花，让他们知道老师看得见他们的每一次进步。小红花累计起来还能找叶芬兑换奖品。

  “及时奖励，大大提高了学生的学习积极性，学生也越来越喜欢我。”叶芬说。

  在她的精心教学下，学生们的英语水平直线上升，英语平均分经常比片区内其它学校高十几分。

  在数学教学上，叶芬也很有心得。“数学更注重思维活动，要让孩子们安静下来，学会用数学的思维来思考问题。”

  在课堂上，她会用实物和举例的方式，让学生经历观察、想象、推理、验证等过程，充分体会到数学的乐趣，更好的学习数学知识。

  “为学生终身发展和幸福人生奠基。”叶芬认为，教育不是急于求成的事情，而是一件长远的事情。要在教学过程中，不断培养激发学生的学习兴趣，让孩子能在小学毕业以后甚至人生更长的时间，乐学、好学，不断追求进步。

  春风化雨，用爱浇灌每一株幼苗

  在多个职务之中，班主任是叶芬尤其看重的角色。在她看来，十根手指长短不一，对待每个孩子的教育方式也不一样。她坚持以生为本，根据孩子自身的特点“因材施爱”，让其品尝到师爱的温暖和成功的快乐。

  “每一个孩子都值得被关爱。”在教育事业中，叶芬总是用心用情用力关心关爱每一个学生。

  “叶老师，我考了605分，第一个要感谢的人就是您……”2019年暑假，曾经教导过的学生邵运通在中考成绩出来时，第一时间给叶芬发来了感谢的短信。

  邵运通是通羊镇茅田村人，头脑聪明但比较贪玩，叶芬总是利用休息时间与他谈心聊天，鼓励对方认真学习，并在小升初时，建议他去县城读初中。听到对方以优异成绩成功考入鄂南高中，叶芬心中也充满了欣慰。

  平时她对孩子们也总是充满爱心和关心。看见班上有学生因没吃早饭而捂着肚子，便自掏腰包给学生买早餐；班上有几名学生学习总是跟不上，就利用周末时间，将孩子带回家义务补习；如今所在的迎宾路小学有午托，每天中午忙着关注学生们有没有好好吃上饭，自己常常是端着饭碗走来走去，却顾不上吃……

  “她不是在教室上课，就是在办公室辅导孩子。”这是同事们对叶芬的评价。学生们也总是亲切地称呼她为“叶妈妈”“叶姐姐”。

  三尺讲台育桃李，叶芬迎来送往了一批又一批学生。不论在课堂上，还是课余时间，她最注重的是对孩子心灵的滋养、精气神的培育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。