守三尺讲台,育一方桃李。她是一名数学老师也是一位班主任,从教9年,她始终坚持德育为首、教学为主的原则,用心施教,用爱育人,她就是通山县迎宾路小学教师叶芬。
身兼数职,从英语到数学老师
“我非常喜欢孩子,他们单纯又可爱。”2014年,原本在大城市从事外贸工作的叶芬,放弃高薪职业,正式在通山县通羊镇茅田小学上岗,成为了一名光荣的人民教师。
毕业于长江大学英语专业,且通过了英语专业八级考试的叶芬,最开始是一名英语教师。“来到茅田小学后,由于师资缺乏,学校又安排我教数学课。”带着两个班英语的叶芬,又成了一名数学教师。
给学生一碗水,老师要有一桶水。没有任何数学教学经验的她,对照教材,认真备好每一堂课。同时不断积累自己的知识,看书、网上搜索名师视频,在休息时间,她会主动与其他教师一起教研学习,并进行自省总结提炼,每一天她都会要求自己前进一步。
茅田小学作为一所乡村学校,师资力量较为薄弱,学生大多是留守儿童,许多老师需要身兼数职,叶芬也不例外。除了担任英语、数学教师外,她还是学校的班主任、信息员,多项任务扛在身上,叶芬并没有退缩,而是尽职尽责。
“辛苦并快乐着。”这是叶芬对在茅田村小工作的总结,因为兼任数学和英语老师,叶芬每天最少都有4节课。那时,她还怀着孕,每天奔走在办公室、宿舍、各个楼层的教室之间。整个孕期,叶芬咬牙坚持,不仅没有耽误一节课,还常挺着大肚子陪同住校生上早晚自习。
激发兴趣,让学生感受学习魅力
三、 四年级正是小学英语学习的起步阶段,对于学生们来说,打好基础尤为关键。
“在农村小学,很多人都不重视英语,因此调动学生的积极性很关键。”叶芬表示,利用身边常见的材料,她手工制作了很多小道具,并设置了各种小游戏。
利用上课的前几分钟,通过教小朋友们唱英文歌、击鼓传花、大小声练习等方式,让学生多种方式学习英语。
除了运用多种教学方法,叶芬还注重运用奖励机制,进一步激发学生的学习积极性。
“你这次听写表现非常棒……”只要学生有一点点进步,叶芬都会及时给予赞扬,并发放小红花,让他们知道老师看得见他们的每一次进步。小红花累计起来还能找叶芬兑换奖品。
“及时奖励,大大提高了学生的学习积极性,学生也越来越喜欢我。”叶芬说。
在她的精心教学下,学生们的英语水平直线上升,英语平均分经常比片区内其它学校高十几分。
在数学教学上,叶芬也很有心得。“数学更注重思维活动,要让孩子们安静下来,学会用数学的思维来思考问题。”
在课堂上,她会用实物和举例的方式,让学生经历观察、想象、推理、验证等过程,充分体会到数学的乐趣,更好的学习数学知识。
“为学生终身发展和幸福人生奠基。”叶芬认为,教育不是急于求成的事情,而是一件长远的事情。要在教学过程中,不断培养激发学生的学习兴趣,让孩子能在小学毕业以后甚至人生更长的时间,乐学、好学,不断追求进步。
春风化雨,用爱浇灌每一株幼苗
在多个职务之中,班主任是叶芬尤其看重的角色。在她看来,十根手指长短不一,对待每个孩子的教育方式也不一样。她坚持以生为本,根据孩子自身的特点“因材施爱”,让其品尝到师爱的温暖和成功的快乐。
“每一个孩子都值得被关爱。”在教育事业中,叶芬总是用心用情用力关心关爱每一个学生。
“叶老师,我考了605分,第一个要感谢的人就是您……”2019年暑假,曾经教导过的学生邵运通在中考成绩出来时,第一时间给叶芬发来了感谢的短信。
邵运通是通羊镇茅田村人,头脑聪明但比较贪玩,叶芬总是利用休息时间与他谈心聊天,鼓励对方认真学习,并在小升初时,建议他去县城读初中。听到对方以优异成绩成功考入鄂南高中,叶芬心中也充满了欣慰。
平时她对孩子们也总是充满爱心和关心。看见班上有学生因没吃早饭而捂着肚子,便自掏腰包给学生买早餐;班上有几名学生学习总是跟不上,就利用周末时间,将孩子带回家义务补习;如今所在的迎宾路小学有午托,每天中午忙着关注学生们有没有好好吃上饭,自己常常是端着饭碗走来走去,却顾不上吃……
“她不是在教室上课,就是在办公室辅导孩子。”这是同事们对叶芬的评价。学生们也总是亲切地称呼她为“叶妈妈”“叶姐姐”。
三尺讲台育桃李,叶芬迎来送往了一批又一批学生。不论在课堂上,还是课余时间,她最注重的是对孩子心灵的滋养、精气神的培育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。