12月14日，咸宁沈文炳物理工作室和通山实验高中物理教师通过腾讯会议开展了网上联合教研活动暨开题会议。

  市教科院肖文胜老师和鄂南高中特级教师朱旋农应邀为课题作指导，鄂南高中教师发展处老师姜纲要、通山实验高中老师朱呈记为会议致辞，沈文炳物理工作室全体成员和通山实验高中部分物理老师参加了会议。

  姜纲要对沈文炳工作室的教研活动进行了充分肯定，他从三个方面对课题研究提出了具体要求：课题要从真实的教学问题出发，研究真实的问题；课题要以目标为导向，围绕目标展开研究；课题要以结果为导向，通过课题提升教师个人的专业素养和提升教学质量。

  朱呈记说，希望沈文炳物理工作室多到通山实验高中进行指导，加强校际交流和合作，为通山实验高中年轻物理教师提供指导和成长机会，希望通山实验高中加入工作室的两位老师尽快融入到工作室这个集体中来，在工作室中尽快成长自我。

  教研活动中，朱旋农以自己多年课题研究为例，提出课题研究的三点经验：课题研究要明确目的，解决具体问题；研究思路要清晰，设计好研究路径；研究方法要创新，打造好研究成果；研究成果要落地检验，边实践边反思。

  肖文胜指出当前教材习题的侧重点主要在知识巩固、知识理解上，主要关注学生答案的对错，忽视了教材习题与教材内容的关联，习题背景及学生核心素养培养等内容。并对教材习题提出了四点研究方向：利用教材习题引导学生自主学习；利用教材习题设置教学情境；注重教材习题进阶变化，从教材到高考，从基础到能力，从知识到素养；通过教材习题培养学生的高阶思维，即利用教材习题培养学生的创新思维能力。

  2022年，咸宁沈文炳物理工作室成功立项课题2项。一是湖北省教育规划课题《基于SOLO理论的高中物理教材习题的实践研究》，二是咸宁市教育规划课题《利用变易理论拓展物理教材习题的实践研究》。教研活动中，沈文炳分别从课题背景和价值、目标和内容、研究方法、研究过程、成果形式、组织分工等六个方面对课题的实施方案进行了全面的阐述。

  沈文炳物理工作室近几年已经开展了多个课题研究，积累了一定的课题研究经验，也取得了一些成果。工作室已有十几篇论文在省级以上刊物发表，课题研究著作《基于现代教育理论的物理教学》即将出版。