好的开端是成功的一半。对学生而言，小学英语是入门阶段一项重要的学习内容，不仅是英语教学的启蒙，还会为以后的学习打下良好的语言基础。

  如何对孩子进行正确引导，让他们在快乐中学好英语？12月2日，通山迎宾路小学英语教师徐敏用三个教学案例给出答案。

  趣味教学助启蒙

  作为一名“85后”青年教师，在英语课堂上，徐敏语言生动、幽默风趣、寓教于乐，她的课堂经常充满着欢声笑语。

  “小学英语教学的整体目标不仅关注小学生知识有所得、能力有所提高，更重要的是要使小学生认识自我、建立自信，拥有学习英语的兴趣，养成适合自己的学习策略。”徐敏说。

  徐敏喜欢从网络上学习借鉴有趣的教学方法，将课堂知识与游戏相结合。

  班上孩子们最喜欢的，是一种类似“跳房子”的游戏——孩子们根据徐敏的口令，跳到不同颜色的塑料套圈中，再用英语喊出圈圈的颜色。课间的时候，徐敏会陪孩子们在玩耍中学习。

  除此之外，徐敏的课堂上还有许多有趣的游戏，例如用肢体语言摆出不同字母的形状、边玩折纸边记忆单词……

  “我喜欢徐老师的英语课，轻松愉快又能学有所获。”三年级学生紫欣说。

  三年级伊始时，紫欣在班上是出了名的“胆小”——学习很好，可是就是不敢在同学面前发言。为了帮助紫欣建立自信，徐敏会挑一些简单的问题在课上对她提问，私下鼓励她。

  “我发现紫欣的声音好听，并且英语发音很标准，所以让她试着带大家早读。”徐敏说。

  在一次英语早读中，紫欣壮着胆子走上讲台，放声读了起来。随后的一次班集体英文演讲比赛上，紫欣更是踊跃地参与，同学都开心地为她鼓掌。

  “看着孩子们成长，我心里有说不出的喜悦。”徐敏说。

  爱和尊重伴成长

  2007年，徐敏从咸宁学院英语教育专业毕业后，第一份工作就是当一名乡村英语教师，至今已过了15个年头。

  “上小学的时候，我就立志长大要当教师。如今儿时的梦想成真，我在乡村小学经历了许多故事，收获了和学生在一起成长的快乐，这是我最珍惜的幸福。”徐敏说。

  徐敏一直坚持尊重学生，用心、用爱理解和关怀学生。她说，真正从对方角度去考虑，才会赢得学生的理解和爱。

  天赐是徐敏的班级中一名学习基础较弱的学生，经常被她喊到办公室谈话。

  当徐敏又一次和天赐谈话时，天赐硬着头皮说：“老师，我老是完不成作业，你肯定要请我妈妈来学校的吧？”

  徐敏耐心地回答道：“我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望妈妈来，我就没必要请她来。”

  天赐出乎意料地看着徐敏，悄悄地和她透露了不爱写作业的原因，并保证尽快改掉坏习惯。而徐敏也尊重他的要求，暂时不通知家长，看他的实际行动。

  此后的一段时间，天赐渐渐地改掉了坏习惯。他在自己的日记中写道：“徐老师，您真好，您多像我的妈妈呀！”

  “我对学生们说，‘我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。’”徐敏说，有时候，对孩子们多一点真挚的爱，多一点情感的交流，就能让他们有所转变，大步向前走。

  以身作则当表率

  “凡是要求学生做到的，我一定做到。”这是徐敏常常挂在嘴边的一句话。

  2020年疫情期间，徐敏主动向学校领导请示，下沉通羊镇古塔社区值守，早出晚归，一守就是一个月。她说：“以身作则教会孩子正确的防护，引导孩子保持平和良好的心态完成课业，这就是疫情期间家长对孩子最好的保护和支持。”

  2020年2月6日起，徐敏开始在古塔社区公汽小区参加守卡值班。每天忙完卡点工作，总是步行40多分钟回家，基本上是晚上10点多了。入户排查、跑腿代购物资、处理生活垃圾、心理疏导……徐敏一边在社区值守，一边还要挤出时间辅导班上学生线上学习，利用值班休息时间批改100多位学生作业，力求学生学习不落一人。

  与此同时，徐敏还抽空在学校公众号、教职工微信群、班级QQ群向全校师生和家长宣传防疫知识，并负责汇总上报学校疫情防控各种资料。

  “说不累，不辛苦是假话，但是人很充实，很有责任感。疫情面前，作为一名教师，我担起了自己的责任，觉得很欣慰。”徐敏坚定地说。

  从教十五载，徐敏获2016年辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛荣获全国一等奖； 2017年发表论文荣获省级一等奖；多次获评县级中小学德育工作先进个人、模范班主任、优秀青年教师、德育工作先进个人、教育先进个人。

  在平凡与梦想的交汇中，一个个殊荣激励着她继续前行，一张张荣誉证书更坚定了她深耕教坛的信念。