眼下，不少青少年都转变了学习方式，从实地的校园课堂变成了线上网课，但有些孩子却不适应网课教学方式，或者索性在屏幕这边“开小差”。该如何高效利用网课，最大程度获得学习效果呢？

  咸宁紫荆花教育集团王老师温馨提醒，面对因疫情而不得不进行的网课，青少年应该学会接纳，从心理上告诉自己，网课只是教学和学习的形式发生了改变，内容随之做了部分调整，学习的本质并无差异。简而言之，学习不在于你用什么方式，而在于学。

  对于老师来说，每一节网课，背后都凝聚着他们的认真准备，不仅是备课，还要付出更多的劳动。因此不管何种形式的课程，青少年都应该认真对待，不能抱着应付的心态敷衍了事。

  让学生保持对网课的尊重、敬畏，体验到课堂的真实感、现场感，感受到知识的热度、隔屏的温度，是确保网课质量的前提。家长可以督促学生，上网课前自觉收起手机、课外书等和学习无关的事物。上课时同学们可以统一穿校服，不要随意来回走动，不喝水吃零食，思维跟着课堂走，随时准备回答老师追问。

  在线上课堂，师生一样可以营造出组内监督、互助，组间比赛、竞争的浓厚氛围，让网课充满仪式感，让学生拥有团队归属感和集体荣誉感。

  老师不仅要关注自己的“教”，确保教学顺利进行，尽可能不出意外和故障，而且要关注学生的“学”，要随时对学生进行连麦、喊话、点名，时刻让学生保持上网课的专注度。在网课上，可以采取问卷调查、随堂检测等形式进行学情调研，让学生的学习效果得以真实而具体的呈现。

  同时，还可以让“第三方”（如校领导、教研组、家长等）进行线上听课、网络巡课、课堂观察、教学反馈等，便于授课教师第一时间综合掌握学生的学习状况，及时查漏补缺，调整教学进度和方法。