“我家孩子课前预习，翻书飞快。”“我的孩子预习读书，有口无心。”“我家孩子课前预习，就是在磨洋工。”家长们对孩子的课前预期很头疼。

  “课前预习不仅是一种学习方法，更是培养孩子学习能力的重要途径。”咸宁市浮山学校老师王菊说。那么，如何有效预习呢？

  第一步：初读教材，把握预习内容的知识结构。阅读时，学生要从教材的情境图中发现数学信息，试着回答教材中提出的问题，从整体上了解新知，读懂教材上的结论，把重要的概念、结论圈画出来。

  第二步：细读教材，把握知识的来龙去脉，能把新知与旧知建立联系，读懂例题的解题思路和解题方法。

  第三步：精读难点内容，思考、标注疑点。这是数学预习的重要一环。对预习中遇到的疑难之处，先让孩子通过自己的思考和分析，努力去理解知识，并用自己的语言表达出来。如果理解不了，家长可作点拨与提醒，再不理解，应该及时记下来，提醒孩子注意明天上课时听老师讲解。

  第四步：尝试练习，检验预习效果。做练习时先模仿，后解决课后的练习，以检验预习效果。发现解决不了的问题随时作标志，以便明天的学习与思考。

  第五步：总结预习收获与困惑，做好反思。

  咸宁市浮山学校老师王菊说，课前预习是学好数学学科必不可少的学习方法。做好课前预习,不仅可以明确新知的重点和难点，发现不懂的问题,使自己在课堂上有针对性的学习，而且有益于培养自学能力，增强创新意识。数学学习重在发现、探索、创新和应用，要学好数学，就要养成良好的预习习惯。