乡村从教28年，“教好书、育好人”是吴亚明最基本的要求。

  1994年7月，吴亚明从咸宁师范专科学校数学专业毕业，到通城县大坪乡水口完小任教。1996年7月，杨部中学缺少数学教师，吴亚明调至该校。自2003年起，连续15年担任班主任工作，并兼任两班数学，所带的两班数学成绩一直位于全县前列。

  “他始终起在学生前面，睡在学生后面，一心扑在教育事业上。”同事李瞻说。

  2014年，学生吴怡(化名)有了厌学情绪，极少与同学来往。吴亚明走访得知，吴怡父母在她出生刚三个月后就将她交给奶奶抚养，由于父母常年在外打工，很少回家，无法让她从心灵上感受到家庭的温馨与幸福，性格变得孤僻。吴亚明和她的母亲取得联系，并动员其母亲回到孩子身边，吴怡变得活泼上进。

  2018年，有一个叫胡刚(化名)的残障学生，从小患有小儿麻痹症，走路很不方便，说话都很吃力。他非常想上进，但又非常不自信。吴亚明私下找班上的4位同学谈心，要他们暗中帮助他，和他交朋友。两个星期后，胡刚终于有了变化，下课后能大胆地和其他同学交谈，课堂上也开始举手回答老师提问。吴亚明通过班级表扬、学校表扬、走访表扬等多种方式，让胡刚走出心里的阴影。胡刚变得自信起来，最终考上了县一中，考上了大学。

  过硬的业务能力是优秀教师赖以生存的基础。2007年，吴亚明当班主任，带两班数学兼任数学教研员，在教学资源缺乏的情况下， 利用别人休息时间学习电脑知识，后又利用一个多月的时间，学习运用《几何画板》、“PPT”制作数学课件，率先将多媒体教学运用数学课堂。2008年，他结合自己多年的数学教学实践，完成了近3万字的涵盖数学教学和班主任工作等多个方面的博客论文，教学水平得到了较大提升。

  “很多学生由于字迹潦草而丢分，太可惜了。”为帮助学生写好汉字，吴亚明利用业余时间自主学习书法，在课堂上让学生感受到汉字的魅力。通过示范教学，学生卷面干净整洁，丢分越来越少。他也三次入展咸宁市书法作品展，一次入省展，成为湖北省教师书法协会会员。

  “吴老师学以致用，治学严谨，和学生有共同语言，学生很认同与拥护他。”杨部中学校长吴三才说。

  行得春风有夏雨。吴亚明多次在县“学、研、比、评”活动中获得一等奖。2021年，获乡政府“优秀教师管理干部”荣誉称号。2022年，咸宁市首届青少年科学节，在创意编程大赛中，辅导学生获二等奖。

  “我还要不断完善自已的知识结构，更好地服务学生，对得起‘人民教师’这个荣誉称号！”吴亚明说。