●@新浪微博：#“二舅”# 近日，一则视频《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》在社交平台上刷屏了。视频讲述了“二舅”朴实而又充实的人生，虽然人生起起落落，命运波波折折，但是二舅却“从不回头看”，他用歪歪扭扭的脚步走出了坚强而乐观的人生步伐。

  微评：“二舅”对生活的热爱、逆境成长的坚韧、奉养母亲的孝顺、帮助村民的善良，都是大众普遍欣赏和喜爱的品格，而“二舅”的不幸与磨难又令观众感到同情，视频条理清晰地提炼出了这些重点，所以直击人心。视频传递出了乐观向上、顽强不屈的正能量，愿网络留住并放大这些正向价值，不必过度聚焦视频背后是否存在营销等疑问，正如标题所说，减少“精神内耗”。

  ●@央广网：#城市建筑限高# 近日，“我国不再建设500米以上高楼”话题冲上微博热搜榜，网友们对于建筑限高普遍表示支持。

  微评：建筑增高在一定程度上可以节约土地，但超过一定高度后，不仅施工成本急剧增加，而且维护和管理费用巨大，还会对城市“小气候”造成干扰。如今我国城市建筑限高，体现了城市规划建设、生态文明建设等方面更讲科学、更趋理性，而网友的普遍支持则表明社会文明和群众智识也在同向前进。

  ●@新浪：#女大学生送外卖被骂哭# 近日，山东一女大学生兼职送外卖被顾客刁难，哭诉委屈的视频受到网友关注。

  微评：顾客不讲道理、素质低下，这名女大学生在兼职时受到的委屈是真实的，也确实令人同情。但对于外卖小哥、清洁工人等一线劳动者来说，类似“被刁难”的情况并不少见，多数时候并不为人所知。社会应当更加善待劳动者，完善为劳动者“撑腰”的机制，让全职、兼职的劳动者都能更好地维护权益，少受委屈。

  ●@中国青年报：#刷课# 近日，黑龙江成功打掉了一利用黑客手段“刷课”的违法犯罪团伙。该团伙自主开发编写专用“刷课”程序，搭建专用“刷课”下单平台，对外大量宣传同时发展代理人员，为大学生快速、秒刷网课，并收取费用从中非法赚取利润。

  微评：“刷课”能够形成产业，说明这些学生不必好好听课就有办法通过考核，相关网课甚至可能根本没有安排有效的考核。无论上网课还是线下课，目的应该是学知识，而不是“混课时”，所以，重点应该在于科学合理安排考核、高效检验教学成果，以需求为导向设置课程内容，激发学生学习的内在动力。

  ●@成都商报：#智能纸笔# 一名海南的网友发帖称，老师给全班同学发放了一支“点阵笔”，有特殊的笔芯，笔头旁边的摄像头能捕捉特殊纸张的笔记，将笔记实时传导，学生什么时候写，写了什么，老师那里都会收到通知，暑假作业必须用这个“笔”来写。

  微评：并不是什么东西加上智能化、信息化，都是好的。起码在这件事上，涉及教育伦理、个人隐私、未成年人保护等等敏感问题。班级或校方不该自行其是，也不能被商家忽悠怂恿，而是先问问监管部门、教育专家、法律人士、家长学生，这样做到底能不能、该不该？

  （本报综合）