执教以来，他潜心钻研，关爱学生，教会学生求知做人，成为学生的知心朋友，被学生亲切地称为“老骆”。

  他先后荣获市优秀共青团干部、市优秀少先队辅导员、省教育科学研究院“湖北好课堂”省级二等奖等多项荣誉。他，就是温泉中学团委书记骆光辉。

  构建班级团队精神

  “体育老师当班主任，不但‘再也不生病’了，还有更多的时间管我们了。骆老师时不时会拿个小本本记录同学们的学习生活，我们上课都不敢开小差呢。”温泉中学715班的张洲祺每天都要和家人分享“骆老师的故事”，“刚入学时我妈妈还很惊讶，班主任怎么是体育老师？现在，她觉得我们班主任挺好的！”

  张洲祺口中的“骆老师”是该校33岁的年轻老师骆光辉，在班主任这个工作岗位上，他已经辛勤耕耘了4年。

  4月24日深夜10点，不少人已经结束了一天的忙碌工作，而骆光辉的“夜班”才刚刚开始。

  “骆老师您辛苦了，这是您培养出来的学生，从倒数第15名到现在的第17名，太让我感动了！从一个不自信的孩子到现在的变化，都是您一次次的鼓励，让孩子找回了自信。”……微信群里，不少学生和家长纷纷留言或咨询，骆光辉来不及休息，时刻注意着手机，生怕错过了一条讯息。

  “体育老师当班主任，最大的优势就是时间充裕、精力充沛，这样才有可能从各方面去关注班上的每一个孩子。”面对家长和学生的质疑，骆光辉有一套教学方法，并最终赢得了大家的信任。

  例如，骆光辉了解每个孩子的学业情况、性格特征，再依据实际情况，私下进行个别谈话、辅导。同时利用他的体育学科优势，把一些竞技性的、团队性的活动融入到班级活动中去，构建了班级的团队精神和文化。

  “听孩子说班主任是体育老师，哎，体育老师能不能带好学生呀？家长一开始会有担心。现在家长们都明白了，不管老师教什么学科，只要有爱心、细心、责任心和足够的热情，就可以胜任班主任的工作。”学生家长江女士笑着说。

  “骆老师运用好班主任的职能，平衡班级的每个学科。他注意到哪个学生的语文或者数学比较差，会将情况及时反映给任课老师，帮助学生总结提高。”谈起骆老师的业务能力，办公室的同事们纷纷竖起大拇指。

  非洲支教助力公益

  看着眼前这位阳光严肃又幽默的“年轻班主任”，大家或许不知道，骆光辉还有一段精彩的非洲支教之旅。

  2015年7月，骆光辉收到了来自坦桑尼亚的邀请函，办好了签证和国际健康旅行证明后，骆光辉辗转行程，踏上了异国坦桑尼亚的土地。

  英语和斯瓦西里语同为坦桑尼亚的官方语言，聪敏好学的骆光辉在短时间内迅速掌握了两种语言的常用表达，和当地居民成了好朋友。

  渐渐的，骆光辉发现当地缺乏专业的课堂教师，毕业于闽南师范大学体育教育专业的他义不容辞“挑起了担子”。

  “我和孩子们年龄也没有隔太多，平时我是大哥哥，到了课堂上，我的身份就是老师了，一定要负责，把学生们教好。”因为文化背景不同，骆光辉刚开始授课时，孩子们并不能完全理解他的意思，后来他想了一个主意，比如带着孩子打篮球比赛，顺便教他们香港乐队Beyond组合的经典歌曲《AMANI》（和平）。

  寓教于乐的效果很好，孩子也很开心，越来越多的学生成了骆光辉的“迷弟迷妹”。就这样，骆光辉“火了”，大家都知道当地有个黑头发黄皮肤的“Mr.Luo”。

  一年的支教时间虽然短暂，但师生们建立了深厚友谊。当学生们知道“中国哥哥”要离开时，都很舍不得，一一赶来送行。“看到那种场面，心里挺不是滋味的，因为以后可能再也见不到他们了，只能在心里默默祝福孩子们健康成长。”

  骆光辉经常在梦中重回坦桑尼亚，见到了一种不同于西方文明和中华文明的文明形态，那些来自陌生人特别是孩子们的爱，让他拥有了巨大的精神力量。这段非洲之旅， 也成为了骆光辉生命里最刻骨铭心的一段时光。

  孩子们的“知心朋友”

  现实中，骆光辉像电影主人公马修老师一样，无私热爱着孩子们，默默坚守着人民教师的职业信念。

  今年3月，孩子们告别寒假，步入紧张有序的学习阶段。骆光辉注意到，班里一个小女孩情绪很不对劲，尤其是晚自习时，她经常在座位上默默走神。

  “老师有个水杯忘在操场了，你帮我拿下好吗？谢谢。”考虑到学生的敏感情绪，课间活动时，骆光辉贴心地编了个理由，引导学生走出教室外，和老师面谈交流。

  “小小年纪怎么这么多愁善感，老师看你最近都不爱笑了。”骆光辉的一番幽默谈话，让学生彻底敞开了心扉，“哇”的一声哭了出来，“老师，我成绩不好，也没有朋友。”

  “谁说你没有朋友，晓晓也是女生，你看她学习很优秀吧？她特别喜欢你，想和你做朋友。老师安排你俩做同桌，你可要和晓晓结成学习对子，互相进步啊！”听到老师的话，小女孩睁大了眼睛，一下子来了精神。

  面对孩子们青春期的学业和人际交往难题，骆光辉不动声色，就“四两拨千斤”智慧地处理了。

  “我一直跟我的学生说，体育运动精神是非常好的人生发电机。不单单是现在做学生，以后走上工作岗位，面对生活的困难，也要迎难而上，不能说放弃就放弃。”特别是到了初三，不怕累、压不垮的韧性就变得尤其重要，骆光辉会有意识地培养学生的“抗压力”。

  北京冬奥会期间，在温泉中学715班教室，一堂励志课程正在同学们的主持下进行着，勇于拼搏的群体及个人的励志故事让孩子们看得热血沸腾。

  “就知道你们过了一个寒假，最关心的就是女足夺冠，冬奥会。”骆光辉笑着打趣学生们，适时引导他们通过学习奥运健儿身上的精神，激励大家开启新的学期，向人生目标启航。

  “我们都叫骆老师‘老骆’，其实他年轻又帅气，同学们都很喜欢他！”谈起“老骆”的好，可爱的孩子们叽叽喳喳说个不停。流年有声，岁月无痕，骆光辉的“教育步伐”经过数年的沉淀，变得更加坚定有力、真实而纯粹。