这个“家”不一般，不仅要提供高质量的教育，还要照顾孩子们的生活，顾及他们的情感与心理需求。

  这些娃不简单，小小年纪，远离父母，他们一边努力克服心理上的畏惧，一边学会最基本的生活自理能力。

  在这里，欢歌笑语，琅琅书声，让人忘却疲惫，重拾“少年梦”……

  4月10日，记者走进崇阳县中立寄宿学校，感受了一番浓浓书香下寄宿娃们的生活。

  一天24小时有好书“香”伴

  早上7:20，记者走进该校时，恰逢学生“晨诵”时间。只见，各个教室里，孩子们端坐桌前，全情投入，充满童稚的声音诵读着《论语》、《孟子》等中华传统经典。

  中立寄宿学校是崇阳县教育局批准、由崇阳县中立教育有限公司投资兴建的一所全日制、封闭式、寄宿制民办学校，也是崇阳重点民生建设项目之一。在这里，小学至初中9个年级，共30个班，有学生1400人。

  “我们坚持阅读，孩子们已养成了每天晨诵、午书、睡前读枕边书的习惯。”该校副校长、小学部校长钟泽宇介绍。

  晨诵，每天阅读的开始，在老师们的引领下，学生们在《弟子规》《论语》《孝经》中读懂“恩”“仁”“孝”……

  每天午饭后，孩子们练书法，用自己稚嫩的手和笔尖，感受横、竖、撇、捺的魅力，从而书写出规范的中国汉字。

  一天的课程结束，孩子们回到寝室，洗漱完后，便是“枕边书”阅读时间。在睡前美滋滋地阅读一场，似乎只有这样，当夜的梦才会特别香甜……

  “一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断发现并努力获取资金所需求的知识与技能。在这里，孩子们每天24小时都有书香相伴，为了让他们读好书，我们还建有一间拥有20余万册藏书的阅览室，每个班级还设有图书角。”钟泽宇说。

  记者随机走进一间教室。只见，靠窗的墙角，一个图书架上摆满了各种书籍，学生们正拿着自己喜欢的书，津津有味地读了起来，时而高声朗读，时而低声沉思，看到高兴处还招朋唤友一起看。

  “每天课间，班级图书角犹如一块大磁铁，强烈地吸引着我们。”四年级学生小慧告诉记者，她们每个学生都手持一本阅读存折，它就像家长们手中的银行存折一样，只不过家长储存的是人民币，孩子们储存的是知识。每天，读完书后，在存折中记录下阅读日期、书目，阅读的字数就是存入的“财富值”，阅读量越高，“财富余额”就越多，人人都能成为知识富翁。

  18名“阅读师”专业指导

  601班教室里，语文老师徐娟正手拿一本《鲁滨逊漂流记》，为孩子们导读。

  导读包括该书的封面、封底、作者、主要内容、写作背景等简介。孩子们瞬间就对这本书产生了兴趣。

  徐娟今年34岁，从教十多年来，在语文教学方面经验独到。2020年，她通过自费学习，成了一名儿童阅读指导师。如今，她除了是六（1）班的语文老师外，还肩负着整个六年级的学生阅读指导工作。

  “阅读指导是一项专业技能，怎样选书，开展读书活动等，都需要专业学习。儿童阅读指导，说白了，就是通过一些适合孩子的阅读方法，培养孩子的阅读习惯，从而提升孩子的阅读能力。”徐娟说。

  她告诉记者，在阅读过程中，当学生们拿到一本书后，她首先会上一节导读课，带领大家先熟悉这本书；然后在班级阅读课上，将阅与读、写与说相结合，融入课堂，激发学生的阅读兴趣，培养他们的观察能力、想象能力、审美情趣等；最后通过读书分享活动，让孩子们利用有效的时间跟大家介绍、推荐一本好书，让他们不仅停留在看的过程中，培养孩子们口语交际能力和口头表达能力……

  在中立寄宿学校，像徐娟这样的儿童阅读指导师共有18名。在专业阅读指导师的带领下，学校建立了阅读校本课程，指导师们带领学生从必读书目到国学经典再到选读书目，探索出“学习共同体+陪伴式学习”的课程配套服务模式，由同学互助、班主任陪伴、导师引领等多方位促进学习，保证课程完成度、视野广度及学习深度。

  除了重视儿童阅读，该校还鼓舞老师们多阅读，每个星期教师们在线上学习一本关于家庭教育的书籍。每周线下，学校开展一次“教师读书分享会”一人分享家庭教育书籍，一群人一起研讨关于家庭教育问题。

  多种读书活动让孩子们更快乐

  在404班，老师正在组织一周一次的阅读分享会。学生们畅所欲言，和大家分享自己阅读中的感受，分享一个个感人的小故事、大智慧，分享那些给他们心灵带来温暖、感动抑或是震撼的语言……

  “灰姑娘没有因为糟糕的境遇而放弃对美好的追求，小鸟们帮助了她，榛树帮助了她……所以，这个故事启迪我们要珍惜我们的爱心、珍惜我们的梦想，不管此时此刻是多么艰难。”读完《灰姑娘》的学生韩诗琴最先说出自己的想法。

  学生甘伟耀认为，“做人要真诚，善良，要保持一颗谦卑的心，要满怀希望，即使再苦也要坚持!”

  “要做一个善良的人。不论处于何种环境，都不要放弃自己，要为未来而努力，才可能得到美好的未来。”学生徐紫涵也有自己的不同见解。

  “《丑小鸭》让我明白了，不要怕磨难，只要用心做，就一定能做好！我相信自己长大后就能像丑小鸭一样靠自己的努力飞向蓝天。”学生汪梦娴分享。

  “《小白船》告诉我，不管看待什么，都不能只单看外表。文章里的那个男人看起来很可怕，其实心还是蛮善良的。”学生赵佳浪分享。

  “要像种子一样有一颗追求光明的心、一颗努力向上的心，这样你会变得很快乐呢……”学生肖燚斌读完《一粒种子》后认为……课堂越来越精彩，孩子们越分享越快乐。

  “通过个性化的阅读指导体系，真正让学生学有所长、学以致用。”钟泽宇说。

  为了激发孩子们的阅读兴趣，该校还设计了丰富多彩的读书活动——

  通过学生“阅读存折”中每月读书的数量和质量来评选“悦读之星”，让其他学生向榜样看齐；

  根据年龄段特点，设计不同比赛活动，如故事比赛、亲子绘本阅读、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、征文比赛等，丰富孩子的校园生活；

  班级定期开展以“阅读点亮人生”为主题的读书分享会和手抄报，让孩子们在轻松、快乐的交流中输出；

  每月开展“最美书香家庭”和“最美家长”评比活动，在家让孩子讲故事给家长听，运用漫画或连环画的形式再现故事内容，和家长共读一本书、共画思维导图等活动，让亲子阅读真正落到实处……

  每一个孩子心中“与书为友、与书为伴，品尝书香，成就人生”的种子正在萌芽。在这里，学校有特色、教师有专长、学生有特长，寄宿娃儿有书为伴，一路很精彩。