作为武汉大学双学位的高材生，大二暑假一次支教的经历坚定了她要当教师的决心，一毕业便毅然决然地选择了教师这个岗位；作为一名青年教师，6年来，她兢兢业业工作在教学一线，心系学生，用爱心与责任诠释着教育情怀。她，就是咸宁高级中学英语教师罗晖。
课堂教学 不走寻常路
“兴趣是最好的老师。”14日，提起课堂教学，罗晖表示，每个孩子都有表现欲，她通常会把课堂交给学生，提高学生的学习兴趣，让学生积极主动学习。
下午第一节课时经过罗晖的教室，总能听到阵阵悦耳的音乐声，那通常是学生们在表演节目，有的时候是唱英文歌、有时候是诗朗诵、有时候是表演英语短剧。
“我的英语课常在下午第一节课，经过一上午的学习，不少学生在下午难免有些疲惫和精神不济，3—5分钟的节目表演就能让他们迅速打起精神。”罗晖笑着解释。
在单词教学过程中，罗晖打破了就单词讲单词的传统教学模式。她扩充单词容量，将单词前后知识打通进而联想发散，从不同词性中的意义用法、同义反义用法、不同变体等方面进行举例补充，并根据学生能力给予相应的积累。
在词汇量的基础上，她建立语法框架，把枯燥的语法、长篇的文章和写作，通过思维导图清楚明了地呈现，让学生主动积极参与她设计的课堂活动。
她的课堂活动丰富多彩，学生积极参与英语情景剧表演，通过合作编排、精彩表演、小组比赛、学生评分等环节，亲自体验到了用英语面对面交流的成就感，学生英语学习的兴趣越来越浓厚。
她还引导孩子们利用课余时间看英文杂志，品读英文小说，学唱英语歌曲，欣赏经典英语电影。她辛勤的努力换得了自己与孩子们的共同成长与进步。蔡雅琪、陈煊烨同学在第19届中国日报社“21世纪·高途课堂杯”全国英语演讲比赛中荣获三等奖；朱梦、伍娜同学在2020“外研社杯”全国中学生外语素养大赛湖北地区决赛分别荣获一、二等奖；镇诗琦等多名同学考入了华中科技大学、中南财经政法大学等知名学府。
对待学生 寻找合适点
没有包治百病的良药。对待学生，罗晖认为，任何方法都不可能一用到底。
“每个学生都有自己的特点。”对于班级上不同的学生，罗晖也总是根据学生的性格、成绩有针对性地对待。
上一届有位学生李轩，别的学科成绩都很好，就是英语学科成绩稍弱，拉了总成绩的后腿。在详细分析了该同学的情况后，罗晖发现李轩同学每次的完形填空都错得很多，原因竟是很多选项里的单词都不认识。
就是词汇量积累太少，那便要增加词汇量。从那天起，罗晖便每天课间给该同学抽背完形填空的单词。
“一开始默写时像挤牙膏似的，半天写不出一个，十几个单词要写好几个课间，到后面，写得越来越快，几分钟就能写完。”罗晖笑称。
就这样坚持了三四个月，李轩同学的词汇量大大提升，高考时英语考了130多分。
还有位同学石昭君，英语成绩也常在及格线徘徊，在详细了解情况后，罗晖发现该同学因性格内向，有些上课没有听懂的知识点因不好意思向老师同学询问，不懂的问题越堆越多，学习也越来越吃力。
考虑到该同学的性格，针对该同学的情况，罗晖也布置了一份“特殊作业”——让她将每天上课学习的知识点，自己课后在作业本上再重新整理一遍。
第二天，当石昭君同学将自己整理好的知识点交上来后，罗晖都会认真批改一遍，对其中还存在问题，没有弄懂的知识点进行详细解释。
就这样，一个整理，一个批改，春去冬来，整整两年半时间，石昭君整理的知识点写满了一个又一个本子，英语成绩也随之稳步提升，在高考中英语也成功考出了131分的好成绩。
自我提升 丝毫不懈怠
“要把学生造就成一种什么样的人，自我就应当是怎样的人。”这是罗晖写在QQ空间上的一句话。多年来，她不仅是这样说的，更是这样做的。
所有给学生布置的作业，无论是单词还是试卷，她都会自己先做一遍，认真完成后做好批注，并思考哪些知识适合传授给学生，用怎样的方式教授，才能使学生易于消化和吸收。
“最近十年的高考真题，每带一届学生就会重新做一遍，已不记得反复做了多少遍了。”罗晖笑称。
对待学生，她最常说的一句话就是“只要你能坚持，我也就能坚持。”她和学生余绍涵有一个背单词打卡的约定，截至目前，已经连续坚持了四百多天。
罗晖的生活，总是与英语相伴。每天早上6:30起床，雷打不动开始英语晨读。白天备课批改作业自不用说，到了晚上下班回家，她还会花两个小时的时间进行自我学习，有时候是跟读网上英语口语课程；有时是浏览ChinaDaily等公众号；有时是收听BBC和CNN新闻。英语学习带给她无限乐趣，也使她站在三尺讲台上更安心。
平日里，罗晖也总是以“学生”自居，不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，她都会用心听，用心琢磨，取之精华，应用在自己的课堂上。她积极争取每一次公开课机会，因为每做一节研究课、观摩课，对自己都是一次挑战、一次提高。同时，她还积极参加省、市组织的各种培训活动，
辛勤的汗水换来了丰硕的回报，在“2020年全国中小学英语分级阅读教学说课大赛”中，罗晖获得全国优胜奖；同年被教育部评为湖北省2020年普通高考优秀评卷员；2021年获得校级高考优秀教师；参与了《新课标学案》的编著；多篇论文获得优秀论文等。
