“我的孩子拒绝与任何人分享他手里的东西。邻居的孩子到家里来玩，他会大声嚷：不许碰我的玩具！”近日，一名家长抱怨，每次孩子这样都会弄得她很尴尬，她该用什么办法教育孩子呢？

  市心理咨询师汪凌说，交往是儿童社会性发展的一个重要途径，儿童的交往包括分享、轮流、协商、合作等，分享是其中非常重要的一个方面。儿童只有在与同伴的友好交往中，才能学会在平等的基础上协调各种关系，才能正确地认识和评价自己，形成积极的情感，为将来正常地进入社会、更好地适应社会生活打下基础。

  分享包括物质上和精神上两个方面。分享对于现在的孩子来说尤为重要。因为现在的孩子绝大多数是独生子女，好吃的、好玩的往往是让孩子独占。作为家长就更应该特别重视培养孩子分享的情感和行为。

  汪凌建议，当孩子不愿与他人分享玩具或其他物品时，家长可以通过以下三方面改变孩子的行为：首先，家长的言传身教形成分享的氛围。在家庭中应创造一种平等和谐的交往氛围，要让孩子明白“我是这个家庭的一个成员，家中的每一个人都是平等的”。在家庭生活中，父母首先要以身作则，为孩子树立分享的榜样。

  其次，家长循循善诱的引导形成分享的行为。对于幼儿期的孩子来说，由于其心理刚刚开始发育，大道理他们听不明白，家长就必须要有足够的耐心。可以通过讲故事的方法让孩子明白和他人分享玩具并不意味着失去，而是获得快乐，让孩子体会到与人分享的乐趣。建议家长可以先引导孩子和小伙伴交换玩具玩，逐步过渡到把自己的玩具跟小朋友一起玩。当孩子不愿和小伙伴一起分享自己的玩具等物品时，家长不要采取强硬的方法强迫孩子。可以在适当的时候，让孩子亲身体验到被人拒绝的失望、与人分享的满足，这样孩子就会通过自身的感受体验，逐步摆脱以自我为中心，提高自我意识水平。

  最后，家长应及时表扬孩子的分享行为。在生活中，家长要学会观察孩子的交往情况，抓住孩子在与小伙伴玩耍时出现的分享行为及时表扬，家长的鼓励和表扬会强化孩子的分享行为，即使孩子是偶尔为之也应如此。孩子会在家长的表扬声中懂得与人分享是一件光荣的事，是值得高兴的事。长此以往，孩子就会逐步形成积极的、正确的内心体验，学会和小伙伴分享。