“孩子上四年级了，写个作业拖拖拉拉，看电视玩手机兴趣都比学习大，急死人。”5月7日，谈及自家孩子缺乏学习兴趣的事情，家住咸安的方女士又气又急。

  紫荆花教育集团负责人李老师介绍，兴趣对一个人所从事的活动起着支持、推动和促进作用，如果学生对某件事有了兴趣，就会展开丰富的联想，持之以恒地去接触它、探求它。

  建议学生通过从改善自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科要充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。 “兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。

  分解目标，从可以达到的小目标开始，逐渐增强学习兴趣。学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。很多学生在学习新知识或技能的时候，往往开始很努力，学习一两周之后，发现提高不大，就失去信心，从而产生厌学情绪。只有完成一个一个小目标，才能实现大目标。

  家长、老师要注重培养孩子的自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中，孩子每取得一个小的成功，可以给予适度的奖赏，达到什么目标，就给孩子什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏；有中进步、实现中目标则中奖励；有大进步、实现大目标则大奖励，如奖励小礼品、周末旅游等。通过渐次奖励来巩固学习行为，有助于孩子产生自我成功感，不知不觉就会建立起学习兴趣。

  教师在日常的教学中，一定要注意组织好自己教学语言，教学语言要诙谐幽默，符合学生的实际需要和年龄特征。这样才能提高教学效果，增强学生的学习兴趣。

  引导孩子把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木、爱看动画化片等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？知识点和动画结合起来又是怎么样？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。