从教30余年，他始终将创新作为第一追求，从未停下变革的脚步。他先后荣获“咸宁名师”“湖北省信息技术学科优秀教师”“全国优秀创客导师”“全国创新名师”等荣誉称号，受聘为教育部装备研究与发展中心3D打印技术应用培训专家等，辅导学生参加全国、省、市青少年科技创新大赛获奖1000余项，获得国家专利4项，发表论文10余篇，主持教育部课题、湖北省教育科学规划课题研究，成果丰硕……他就是赤壁市第一中学技术教师吴垚。

  这是一节普通的高中信息技术课——《计算机结构原理初步》，吴垚向同学们展现真实的电脑部件，并让学生动手拆装电脑，培养学生的动手能力。“信息技术的教育要紧跟时代的风向标，重视学生的素质教育，创设教学情境，让学生在实践中出真知。”前卫创新的教育理念让吴垚的课堂颇受学生欢迎。

  在吴垚的影响下，创新也深深地烙印在学生的意识中。一批爱科技、勤动手、肯钻研的科技爱好者主动加入到吴垚承担的组建校园网的任务中。参与校园网组建与维护的过程，极大地增强了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力，乃至影响到他们的终身发展。UnitedStack有云创始人和CEO程辉，就是其中一员，他坦言，正是这份初始的兴趣，让他在走向大学和社会时赢得了先机。后来程辉在新浪组建了中国第一个专业的OpenStack团队，上线了国内第一个OpenStack云服务，还在2017年入选创业邦发布的30岁以下创业新贵榜单。

  高中教育面临高考的重压，作为农村中学，怎样让信息技术和通用技术课在高中的课堂焕发生机？怎样让非高考科目的学习也成为学生终身发展的必备技能？吴垚带领学生一头扎进青少年科技创新大赛，从2013年到2019年，他带领的学生中荣获全国、省、地市级一、二、三等奖的有近千人次。其中获得湖北省青少年科技创新大赛一等奖6个；获得第12届中国创造力大赛银奖2个；获得湖北省第十三届宋庆龄少年儿童发明奖三等奖1个；获得2017年全国信息学奥林匹克联赛三等奖1个……

  正是科技创新让学生关注现实激发灵感——学生龙颜煜的作品《office汉语拼音助手》解决了教师使用WORD输入汉语拼音的不方便；学生徐庆的作品《赤壁市社区居家养老服务现状及存在问题调查报告》把目光投向了老年化社会养老这个社会热点；学生邵帅铖的作品《城市汽车共享车位》把视角投向了城市停车难解决之道上；学生钱睿的作品《泥石流滑坡预警报警系统》则对自然灾害的预警工作进行了研究……

  2016届学生龙颜煜，读高二时，因成绩差一度萌生了退学的念头。但他痴迷计算机科学，在吴垚的鼓励和指导下，他2015年参加了湖北省第30届青少年科技创新大赛，获省一等奖，让班上的同学对他刮目相看，他也重新认识了自我，进入大学后充分发挥自己的计算机特长，组建团队申报的“校园虚拟卡平台建设与应用”项目从全国众多高校中突围，入选腾讯创新创业联合基金项目，成为湖北省唯一一个入围该项目的团队。

  做一个研究型教师，一直是吴垚的梦想。吴垚除了阅读学习，支撑他的教研创新之路的另一重要途径便是课题研究。2016年5月，吴垚团队完成了教育部人文社会科学研究规划基金项目子课题《中学生创造力对学生综合创新能力培养的研究》。2018年9月，他主持的，基于现代教育装备的教育教学协同创新应用研究子课题“3D打印技术在高中创客教育中的应用与实践的研究”批准立项，研究成果先后在《广东教育》《网管员》《发明与创造》等杂志上发表，论文《创新教育视域下通用技术核心素养的培养》获得全国普通高中通用技术课程工作会议交流论文一等奖，论文《知识产权教育背景下的通用技术教学》获得全国普通高中通用技术课程工作会议交流论文二等奖，吴垚主编的《3Done趣味创意设计》一书即将出版……

  吴垚不仅注重自身的专业发展，也注重培养团队成员，他积极在学校教师中开展创新教育的师资力量的培养，2014年以来，吴垚带领了20多位老师参与到创新教育中指导学生参加各类科技创新，获奖达200多人次。

  去年，赤壁市科协授牌的赤壁市青少年科学工作室挂牌成立，作为工作室主持人，吴垚又带领团队走向科普教育、创新教育、创客教育的新征途。