金风送爽，桂香满城，我们在咸宁市中学地理名师工作室主持人、市教科院副院长汤标的带领下，赴大幕乡常收中学开展送教下乡活动。

送教下乡架起了教师互相沟通交流的桥梁，进一步加强了彼此合作，对提高教师的教育理论水平，教学实践技能起到了促进作用。

作为青年教师，第一次接到这次送教主讲任务的我既激动又忐忑不安。面对陌生的环境，陌生的学生，怎样设计适合他们，同时能提升地理学习兴趣，提高地理学习能力的课堂，是我面临的最大挑战。经过团队反复磨课、研课，前期准备工作已就绪，伴随着紧张激动的心情，我们走进了常收中学。

孩子们自发的掌声和纯真的笑容具有魔力，瞬间治愈了我的紧张，他们的热情鼓舞了我，在他们的眼睛里，透露出对知识的渴求，对新老师的新奇感。生活常识导入，自主学习分析规律，合作探究讨论分布特点，交流展示学习成果，孩子们迅速积极投入到课堂中来。从刚开始的羞涩，到自信地说出自己的见解，孩子们逐渐转化为课堂的主人，而我成为了陪伴他们探索知识海洋的护航者和引路者。在思维火花的碰撞中，本节课逐渐落下帷幕。

本次送教课带给我的感触很深。磨课是一个删繁就简的过程，整个送教活动中离不开团队的力量，备课的过程中我准备了许多教学素材，经过多次研讨和磨课，最终提炼出最简明扼要的元素以提高课堂效率。学生的课堂应是返璞归真的课堂。这节“实打实”的课堂结合生活实际既增强了学习兴趣，又落实了知识点，整个课堂重难点突出，课程结构完整紧凑。

送教下乡，搭建了交流沟通平台，“城乡互动，相互促进，共同发展”。就像聆听不同的“声音”互换“思想的苹果”，在提升教师业务水平的同时，促进城乡教育协调发展。此次活动达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长，促进了城乡教育的均衡发展，合理放大了优质教育资源，充分发挥了优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用。

这次送教下乡活动，将激励我在今后的生活中继续学习，再接再厉，让课堂越来越有活力，越来越有效率，让学生真正学习对生活有用的地理。

 （指导老师：汤标）