新学期又开始了，十几年来一直担任高年级教育教学工作的我此次被安排到了一年级，对于我来说，这又是一个新的挑战。

  第一天走进教室时，没有往昔高年级学生的礼貌问候，只感觉教室里黑压压一片，六十几张小嘴就像快活的鹊儿一样叽叽喳喳地，好不热闹。我听到有稚嫩的声音：“哎，看，老师来了......”但随即便被淹没了。小家伙们依然沉浸在自己的兴致里，对我的到来，既不奇怪，也不畏惧，更无兴趣，简直就是“目中无人”。

  看来，我事先准备好的开场白毫无用处了。是使劲敲几下桌子，大吼两声，还是抓一个典型来个下马威呢？我一边迅速转动脑子，一边巡视着小家伙们，一张张懵然无知的小脸蛋满是天真和稚气，就像自己的孩子一样触动着我内心最柔软的神经。刚进入一个新环境，他们太新奇，而且刚结识这么多小伙伴，他们又该多兴奋……我怎忍心对他们发火呢？

  怎样才能引起这些小不点的注意呢？思索片刻，我拿起彩色粉笔在黑板上画了一只大大的母鸡。

  “哇，一只大母鸡耶......”不知谁叫了一声，随即教室里寂然无声，就像鸟儿突然散尽了。

  我转过身来：一双双瞪圆的小眼睛很是滑稽。有效果了。我暗喜。转身继续画了十来只小鸡。

  接下来，我和小家伙们就鸡妈妈和她的孩子展开了快活的交流，这些小家伙真让我惊喜不已：他们知道鸡妈妈带着小鸡玩，如何照顾小鸡；还说鸡妈妈会教小鸡抓虫子；知道下雨时鸡妈妈会把小鸡都保护到自己的翅膀下......

  最后，我拍拍巴掌说：“孩子们，从今以后老师就像鸡妈妈一样带着你们、保护着你们，好吗？你们能乖乖地跟着老师一起学习吗？”

  “能！”小家伙们拼命地点着头，小腰杆挺得直直的，表情坚定而可爱。我暗下决心：今后不管面对怎样的学生，我都有足够的爱心和耐心，直至他们的心灵闪光。

  从此以后，我坚持用孩童的眼睛，孩童的心灵去洞察一切，去感受一切：他有一些不好的习惯，因为他是个孩子；他接受知识比较慢，因为他就是处于启蒙阶段的孩子呀；他总是管不住自己，因为他还只是个孩子……

  我一直坚持着将“心”换“心”，用心灵去与孩子们交流。孩子们渴求特别的关注甚至是母亲的偏袒，喜欢饶舌也喜欢打小报告，我从不曾厌烦过，总是笑眯眯地、专注地听他们倾诉，会很慎重地处理好每件他们所谓的“大事件”，再说些安抚的话。于是我成了每个孩子的贴心人和保护伞，他们不但依恋我而且非常听我的话，很努力地表现自己，我深切感受到“亲其人，才会近其身，自然信其道”。

  每天，带着怜惜和爱去理解，去包容，孩子们回报予你更多的信任与亲昵，这时他们前进的动力无穷！我亦如纯净的孩子般欢欣快乐。