一群孩子，三尺讲台，成为了我工作中的全部；课堂上的严谨，课堂外的叮咛，那都是我对孩子们的关爱……打开记忆的闸门，还记得在人生的十字路口上，我毅然决然地选择了成为老师，不羡鲜花和掌声，不求桃李满天下，只愿让青春闪烁出应有的光芒。

  在工作的日子里，我常常学习一些优秀教师的先进事迹，并将他们作为榜样以激励自己做得更好。支月英老师便是其中令我最敬佩的一位。1980年，年仅19岁的她只身来到离家远、海拔高、生活苦的泥阳小学，并成为了一名深山女教师。面对交通不便、食物稀缺等各种生活困难，支月英从未有过丝毫的抱怨，但村民们依然对这位新来的年轻女教师不抱有太多的希望。在这深山之中，老师们来了又走是寻常之事，但支月英不仅坚持了下来，并用自己的言行向他们证明了什么是对教育事业以及孩子们的热爱，同时也向我们所有教育工作者诠释出了什么才是真正的“坚守”。三十余年来，她一直守护在那片贫瘠的土地上，帮学生垫付学费，关爱学生的成长，谢绝更好的发展机会……正因为有了她的这份大爱，深山大地上才闪烁着璀璨的光芒。

  每每想起支月英老师的事迹，我心中就会涌出一股深深的敬意，她为我们众多教育工作者都起到了榜样作用，是他让我深深地明白“坚守”二字是厚重的，是需要我们为之付出无尽的激情和热血的。

  2003年，我从部队退伍回来，从军人转变成为一名人民教师，角色转变之初的我还不曾真正懂得教师这一岗位中所包含的全部责任和使命，直至我真正走上那三尺讲台——台下一双双渴求知识的明澈双眸和一张张灿烂的童真脸庞让我找到了人生的归属，找到了人生的价值。我暗暗告诉自己一定要把心定格在这片洋溢着智慧和青春光芒的沃土，并将知识和关爱传递到每一位学生的心中。但是在后来的教育实践过程中，我才真正体会到这条路途的不易，困惑和压力也随之而来，苦口婆心地劝说调皮的孩子却冷遭家长的不配合，用心关爱孩子但他们却不懂得珍……有时候我也会想，不必关注太多，做好自己的本职工作就可以了，但我不能够，这不是我的初心，这也不是真正的“坚守”。

  既然我们身处在教师这个岗位上，就务必要对得起身上的责任和担当，就要努力为国家的发展培养和输送优秀的人才。近些年来，我国在教育方面取得了许多成就，但教育中所存在的问题仍旧十分突出，且各国之间的竞争正在逐步加剧，这种竞争说到底还是教育和人才的竞争，所以我们教育工作者任重而道远。 （作者单位：咸宁市实验小学）