幕阜山集中连片贫困区有这样一所乡村学校：共有6个教学班，在校学生290人，其中留守儿童57人，专任教师15人（其中研究生学历1人，本科学历9人，专科学历4人，中师学历1人）。普通的老师，普通的学校，办学条件不及城区，但这里成绩却是首屈一指的；师资无权选择，却造就了一批批优秀教师；在择校风盛行的当今年月，人们却依旧看中了这所乡村学校，争先恐后地送孩子来此就读，她就是崇阳县铜钟乡中心小学。

  从民师道路上一步步跋涉，走上校长岗位的卢正良深谙办好学校的真谛：立德树人，教师为本，教师成长，学生进步，自我加压，率先垂范。38年如一日，他一生都在努力实现自己的梦想——办一所老百姓家门口的满意学校。他严格要求自己，严格要求老师，严格要求学生。他严把教师的政治关，把教师的爱岗敬业作为头等选项，把教师的专业成长作为首要工作。他选拔教师寒暑假到名校培训，组织教师与同行切磋。学校把党建作为推动学校工作的重要的引擎，设立“党员先锋岗”，一个党员一面旗，科科培养“领头雁”。

  为了扣好学生人生的第一粒金纽扣，在他们心田播下真善美的种子，学校以爱国主义教育为载体，以养成教育为抓手，一月一主题，一周一活动，锤炼学生品行，端正学生行为习惯；“三爱”教育落实落小落细，国旗下的讲话别开生面，主题班会引人入胜，礼仪教育从课内到课外，从家里到学校、到社会实行全覆盖。孝道教育抓住重要的时间节点，拓展外延，传承了传统美德，培养了社会公德，弘扬了家庭美德，修炼了个人品德。教师的一言一行立规矩，学生一点一滴见行动。这里师生学雷锋坚持不辍，一本本《好人好事登记簿》是师生学思行的见证，截止2019年6底，全校师生服务社会860人（次）。

  学生中关心他人的多了，拾金不昧的多了，团结互助的多了。群众、家长对学校立德传道育人赞许有加。

  农村留守孩子多，贫困学生多，如何让这一弱势群体走出困境是乡村学校很难解决的一个棘手问题。为帮贫困学生解难，让他们安心学习，无生活的后顾之忧，在好心人的撮合下，卢正良攀上了湖北省注册会计师妇女委员会这门“高亲”。他不顾父亲病重在床，来不及为他老人家抓药，喂汤，三赴省城洽谈，诚心所至，最终与协会领导达成了帮扶协议，从2014至今，每年的十二月二十四日该协会的爱心人士，从武汉远道而来，给贫困生送来了现金、学习用品和衣服等。他们把爱心捐款22.1万元亲自送到家长手中，不接受媒体采访，不接受饭食招待，不接受家长回访。另外他们还给贫困生送衣服3000多件，图书800多本。不仅如此，卢正良和老师们还带头捐赠，与贫困生结对，一次次刻骨铭心的帮扶，成了逆境学子一生中奋发的动力和走向成功的起点。奉献爱心，传递爱心，学校41位贫困学生以优异成绩如愿进入初中学习。

  为了让山里娃享受同样的优质教育，该校努力形成自己的办学特色，努力打造信息化学校，与现代化教学接轨，与名师对话。国家教育部在青岛组织的教育信息化展览活动中，该校信息化课堂教学录像在湖北展厅连续滚动播放两天，受到了业内专家的一致好评。其次是努力打造书香校园，一月一总结，一月开展一次阅读量的排查与统计，推动阅读常态化，让阅读成为校园永恒的主题和师生永恒的乐趣，让迷人的缕缕书香飘荡在校园的每一个角落。经典的熏陶，学生长见识开眼界，在中国诗词大赛崇阳赛区中，铜钟乡中心小学的学生捧回了一等奖。再次是开展民族乐器巴乌教学，该校在师资缺乏的情况下，派老师去咸宁市实验小学学习，回来与学生一起练习，民族乐器的教学有声有色。这项活动陶冶了学生的艺术情操，饭后课间，校园上空回荡着声声巴乌，传唱着新时代农村教育改革春天的故事，该校巴乌演奏在多处表演，成为观众点赞的亮点。

  “铜钟”声声催征程，桃李不言下成蹊。师生的拼搏得到了丰厚的回报，在全县连续五年质量监测中，该校六年级学生成绩连续五年位居榜首，该校还获得了“县特色办学先进单位”、“县教学先进单位”、“县信息化教学先进单位”、“县书香校园”、“篮球赛乡镇小学组第一名”等荣誉，杨则旻等老师多人次在省市县各类竞赛中捧回大奖。咸宁市立项课题：《学科教学融合研究》，学校老师共同探讨，集思广益，成功结题。卢正良个人先后也被评为县优秀教师，优秀党员及省农村优秀教师。