2019年7月12日 星期
乡村振兴,要加大对乡村教育的关注

编辑部:

  7月1日至6日,记者随华中科技大学暑期社会实践队深入我市各个乡镇,就农村教育现状对多位乡村教师进行了深度调研。

  在调研中,多位老师提及自己在教学的同时需要扮演父母的角色,不仅要给学生上课,而且要给孩子们辅导功课,并时刻关注孩子们的心理状况。可繁重的工作量并没有给他们带来可观的薪资待遇,这也是当前乡村教师们面临的最主要困难。

  采访中,记者了解到,乡村教师的基本工资在每月三千元左右,而非在编教师或代课教师每月仅两千元左右。

  乡村教师师资缺乏,缺编现象严重。有的乡村小学,每位教师“包揽”一个年级(每个年级只有一个班),负责教语文和数学两门科目,而英语却只能请镇上小学的老师每周前来授课一次。且学校仅有一名编制内的老师,其余教师皆为编制外的老师或代课老师。

  还有多位老师反映由于乡村小学师资不足,很难有共同学习、交流经验的机会;而城镇学校师资相对充裕,拥有团队的引领和优秀教师的帮扶与指导……

  此外,“城市取向”的价值观成为乡村教育的主导性价值取向与价值目标,使得很多乡村教师很难获得来自家庭和朋友的支持。

  在交谈中,一位刚任教不久的年轻女教师说出了自己的无奈,她说自己很希望在乡村进行教学,但家人并不支持,希望她能够去城镇任教。

  所以,切实解决教育脱贫中乡村教师的困境,让乡村教师下得去、留得住、教得好,对教育事业的发展、脱贫攻坚战的最终胜利有着重大的意义。

   咸宁日报全媒体记者 马丽娅 通讯员 薛珂

2019年7月12日 星期

第02版:新时代 新担当 新作为 深入学习贯彻习近平总书记视察湖北重要讲话精神 奋力谱写新时代咸宁高质量发展新篇章 上一版3  4下一版