编者按

  5月6日，在 2019年全市职业教育活动周活动现场，随着校政、校校、校企等合作协议的签订，中职学生技能大赛也相继拉开序幕。据悉，本次“职业教育活动周”共有11个专业赛项比拼，成绩优异者将代表我市参加省级技能大赛。近年来，我市加大对鄂南职教集团的改革力度，增强职教集团活力，通过校政、校校、校企等合作手段，有力推动我市职教事业进一下向前发展，努力开创我市职业教育事业新局面。

把鄂南职教集团建成国家级示范点

  市政府副市长 刘复兴

  今年初，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指明了职业教育改革发展的方向，特别提到在2020年初步建成300个示范性职业教育集团（联盟），带动中小企业参与。这既是深化职业教育改革的基本要求，也是加快我市职业教育发展的方向。

  A 抓好鄂南职教集团建设

  抓好鄂南职教集团建设是深化职业教育改革的基本要求，我市要深化职业教育改革，增强职教集团的活力和竞争力。

  抓好鄂南职教集团建设是深化校企合作，促进产教融合的有效载体。鄂南职教集团是由173家企业、10多所大中专院校，7家科研机构和13个政府部门共同组成的，其中有80%以上的企业与职业院校建立了紧密型、实质性的校企合作关系，在协同育人、产教融合方面发挥了积极的作用。

  抓好鄂南职教集团建设是服务地方经济发展的重要保障。抓好鄂南职教集团的建设，归根到底就是要为咸宁社会经济的发展提供源源不断的人才保障和智力支持。我市有10多所大中专院校，有975家规模以上企业，如何构建资源整合、优势互补的合作机制，结成共建共享共赢的职教共同体是摆在我们面前的一个新的课题，也是新时代咸宁发展赋予我们鄂南职教集团的历史使命。

  B 打造国家级示范性职教集团

  鄂南职教集团自2010年成立以来，经过从无到有的探索，2015年底教育部来咸实地调研并给予了充分肯定。近年来，鄂南职教集团经历了由虚到实、由小到大、由弱到强的发展历程，现在形势很好，集团正朝着建成国家级示范性职教集团的目标大步迈进。

  定位要准确 从国内情况看，职教集团一般分为两种类型，一种是行业性的，另一种是区域性的。鄂南职教集团属于第二种，即区域性的职教集团，立足本区域、融入本区域、服务本区域，努力把鄂南职教集团打造成为咸宁经济社会发展的人才交流平台、智力支持平台和科技支撑平台。

  合作要加强 校企合作要做到产教深度融合，企业要积极参与职业院校协同育人，履行应有的责任和义务，努力发挥主体作用；职业院校要把学校办到开发区、工业园去，把专业建到产业链上，把课程开到车间一线中，要大力支持“厂中校”和“校中厂”的建设，实现专业与产业无缝对接；校校合作要步步推进。重点解决本地生源培养问题，教育和人社部门要认真研究，抓紧破解瓶颈，重点是要构建本地生源本地培养本地就业的人才保障机制。另外还要搭建人才培养的“立交桥”，实现中高本贯通培养，为广大青年学生成长成才提供多条可以选择的通道，让人人都有出彩的机会！

  措施要有力 鄂南职教集团，有没有影响力，有没有示范性，关键看有没有发挥积极有效的作用。首先要抓好产教融合。要提高企业对人才培养的满意度，企业必须参与学生培养全过程，实现学校企业协同育人，学生实习就业一步到位，通过深化校企合作，学生能够更多的接受企业文化，更早地进入职业角色，提高岗位适应能力。其次要抓好示范引领。在鄂南职教集团内部，通过高职院校的示范辐射作用，带动其他中职学校提高专业标准、师资力量和办学水平；通过相互交流，集团成员单位可以达到互学互鉴的目的。最后要抓好共建共享。我市职业教育存在投入不足、发展不平衡、优质资源稀缺等问题，通过职教集团，可以扬长避短，将分散的优质教育资源进行优化配置，实行共建共享。企业加入职教集团，可以更直接的获得职业院校的智力支持和稳定劳动力来源，职业院校也可以从校企合作中获得专业建设和师资建设的大力支持。

  C 营造优越的职教发展环境

  职业教育与普通教育具有同等重要的地位，没有职业教育的现代化就没有教育现代化，没有教育现代化就没有整个国家的现代化。各级政府和相关部门要牢固树立支持职业教育就是支持本地经济发展的理念，真正做到在思想上高度重视，在行动上积极支持，要把支持鄂南职教集团的建设作为支持职业教育的一件大事和实事来抓，努力为鄂南职教集团的发展营造好良好的社会环境。各大中专院校要积极参加鄂南职教集团的建设，认真履行理事单位的责任和义务，要自觉参加六个指导委员会的组织活动，尤其是在构建本地生源本地培养本地就业人才保障机制上要发挥应有的作用，确保各项工作任务圆满完成。在鄂南职教集团中，企业要积极发挥主体作用，凡是校企合作单位都应该成为鄂南职教集团的理事成员单位，都应该履行协同育人的相关责任。咸宁职业技术学院作为鄂南职教集团的牵头单位，要加强调查研究，搞好顶层设计。集团全体成员要齐心协力，协同配合，积极推进体制机制创新，为把鄂南职教集团建设成国家级示范性职教集团而努力奋斗，为咸宁经济社会发展做出更大的贡献！

  比拼创业创新能力 展示职业教育成果

  —— 全市“职业教育活动周”活动精彩纷呈

  从2015年起，国务院将每年5月的第二周定为“职业教育活动周”。我市也相继举办相关主题活动，活动以展示职业教育成果、学生技能比拼为主要特色。本次“职业教育活动周”中等职业学校技能大赛赛项上，新增了酒店服务赛项。西餐宴会摆台、中式铺床被搬上赛场，吸人眼球、可谓是亮点纷呈。

  ●酒店服务首次入赛

  由于是新增赛项，竞赛项目划分精细，吸引了很多师生观战。竞赛中，选手要完成理论测试、英语口试、西餐宴会摆台、客房中式铺床四项比赛。其中西餐宴会摆台、客房中式铺床操作为重点，重点考察选手操作技能水平以及操作过程中的职业礼仪与职业规范。

  在西餐宴会摆台比拼中，两人一组同时进行操作，首先由评委老师对选手的仪容仪表进行打分，随后选手进行操作技能展示。仪容仪表展示、西餐宴会摆台、餐巾折花要求美观、大方，餐椅距离餐桌距离、刀叉间距等细微操作尽在举手投足的娴熟中。操 作完毕后，评委老师拿着尺子逐一测量打分。

  谢莞盈是咸宁职业技术学院学前教育专业的学生，因兴趣爱好，参加了学校第二课堂酒店服务与管理专业的学习，去年曾代表咸宁市参加省赛，一举获得省赛二等奖。本次“职业教育活动周”上，酒店服务技能竞赛首次列入比赛，谢莞盈顺利通过学校初选。如果说学前教育专业是活泼开朗的，那么酒店服务就是枯燥乏味的。谢莞盈说，就是这份枯燥锻炼自己沉稳的个性，遇事不慌乱，在摔碎高脚杯之后，还能按照步骤完成操作，让自己更加镇定自若。“在青春年华的校园里，多学习给自己增值。”说到参加技能竞赛的感想，谢莞盈表示，增长见识，知不足，争取更大的进步。

  该赛项负责人饶坤罗表示，引导中职学校关注现代酒店服务业发展趋势及对人才培养新需求，促进中职更好地开展基于酒店“实际工作过程导向”的教学改革，提高酒店行业所需高素质技能型人才的培养质量。

  ●多形式合作促发展

  在今年的“职业教育活动周”启动仪式上，承办单位咸宁职业技术学院与政府、学校、企业签订多种合作协议。结合地方经济发展、各级学校发展以及企业发展，持续借助各方的优势，在教育模式创新、人才培养、社会服务等多个领域加强交流，相互支持，深入推进职业教育的发展。

  在启动仪式上，该校与通城县政府签订“合作共建咸宁职业技术学院通城分院”的框架协议，地方政府出资，该校利用师资优势，对口地方经济发展，提供技术指导和智力支持。同时还与通城教育中心、咸宁职业教育（集团）学校签订“校校合作协议”。咸宁职业技术学院利用本院高职培养职能，对接县市区中职学校，为部分升学深造学生提供机会。同时，该校创新思维，与外地名校合作，如宁 波职业技术学院、华中师范大学合作，借名校优势，共享资源，提升办学水平。

  在众多协议中，校企合作是职业教育发展的共有模式，在本次“职业教育活动周”期间，咸宁职业技术学院与多家企业签订合作协议。校企合作中，建立校中厂 、厂中校等形式达到“产教融合”。

  与企业合作，不仅将有利于企业的人才选聘，而且有利于提高学生就业的精准化，提升社会人才流通的效能。把教育链、产业链、人才就业链融合，为国家经济建设和社会发展培养更多的高级技术型人才，实现校企双方共赢发展。