3月26日，市人才办联合市人社局、市教育局组织 “湖北省专业技术人才奉献岗位”教师代表、教育系统名师专家、党政干部储备人才代表等50多人走进崇阳青山尺冲小学，开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”岗位践行活动，学习“荆楚楷模”王值军老师的先进典型事迹。我有幸参加了这次学习活动，时间虽短，但记忆很长，真切地感受到这是一次“很有意思、很有意义、很有启迪”的活动。
尺冲，地处崇阳青山水库深处，清流峻岭，茂林修竹，山清水秀，风景优美，50多位教育战线优秀人才咸集于此，学习师德标兵，奋斗新时代，此情此景，让人自然而然穿越到王羲之《兰亭集序》，“暮春之初，群贤毕至，少长咸集，崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，信可乐也”，时、人、景、事、情，都与《兰亭集序》的情景有高度的相似，事美、情美，这是很有意思的活动。
活动现场，大家观看了王值军的先进事迹电视专题片，听了王值军三年级的数学公开课《口算乘法》，课后大家进行观摩交流。环节很简，但是我深受教育。首先，王老师的师德感动了我。王值军老师1995年毕业于蒲圻师范学校，此后一直在青山镇库区盘山村教学点工作，二十四载，谢绝了调进县城和升职的机会，承受了丧妻的痛苦和深山的孤独，在库区深处默默坚守“一师一校一班”的“三一”学校，爱岗敬业，无私奉献，使学生的身心、知识得到良好的发展，培养出23名大学生，取得了优异成绩。2017年中央电视台“朝闻天下”播出“大山里的摆渡老师”王值军专题片，2017年被授予湖北省“五一”劳动奖章，2018年被评为享受湖北省政府专项津贴专家（基层一线人才），并荣获“新时代最美咸宁人”称号。湖北省楹联学会皮治洪高度评价王老师：二十载留孤岛，勤送学生登彼岸；一心系讲台，全将热血献他人。王老师没有做什么“抛头颅、洒热血”的惊天动地的大事，也没有波澜壮阔的人生，但就是24年的坚持、坚守、坚定、坚决，深深地激起了大家情感的涟漪。王值军老师二十多年“坚守三尺讲台，摆渡学生人生”的精神和人格，“扎根农村大地，胸怀江河世界”的教育情怀和思想情操的确让人钦佩。
其次，王老师的教学震撼了我。最让人意外的是，王老师作为一个“全能教师”，没有自拘于“世外桃源”，而是放眼时代，接轨现代教育，课堂教育理念强、教学方法好、教学手段先进，这是非常难能可贵的。王老师的课充分体现了新课程改革的核心理念，课堂上始终突出学生主体地位，让学生完全站在课堂的“中央”，让学生读，让学生说，而且大胆说，说正确；让学生积极动脑思考，发现问题、提出问题；充分运用激励教育，不吝啬表扬，激发学生学习兴趣和热情。特别是作为一个教学点，王老师坚持用普通话教学，要求学生上课用普通话学习。五个孩子的课堂让大家感到很震撼，把我们常常挂在嘴上的“落实立德树人，发展素质教育”落到了实处。习总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。王老师20多年如一日成为学生人生的“摆渡人”，这是崇阳县青山区所有孩子人生的幸运，这也是最大的师德。参加今天这次活动，我深受教育，也觉得很有意义。
立足岗位，扎根基层，服务地方，王值军老师的事迹给我们教育很大的启迪。当前中国教育进入前所未有的新时代，国家也把教育提高到空前地位，把建设教育强国当作中华民族伟大复兴的基础工程，提出“发展更加公平更有质量的教育”的战略任务。提高教育质量，建设教育强国，靠什么？根本还是靠我们的老师扎根基层，立足本职岗位，静下心来教书，潜下心来育人。作为一个教育工作者，怎样弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代，为咸宁教育奉献自己的力量呢？
一是要仰望星空，高处着眼。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的担当。教育是中华民族伟大复兴的基石，对中华民族伟大复兴具有决定性意义。每一个教育工作者都应该和时代相和谐，居高站位，以民族复兴为己任，在祖国最需要的教育上建功立业。要有“望远镜”意识，站在国际视野的角度观照中国教育的发展，并跳出教育看教育，回到教育原点思考教育，着眼于教育的本质和功能，着眼于学生的发展未来。要看在10年之后、20年之后、30年之后，中国需要什么样的人，世界需要什么的人。只有这样，才能深刻理解习总书记提出的“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时代意义，从而让“落实立德树人，发展素质教育”入脑入心入行。二是要脚踏实地，低处着手。时下，我们的学校教育存在严重的升学主义、管理主义和粗廉主义，把学生禁锢在教室里进行繁琐的、简单重复的应试训练，往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成。所以我们要脚踏实地，从“日常教育、课堂教学”这些低处着手。“日常教育”中要将教育规律和孩子身心发展规律牢记于心，尊重心理学和教育学的科学规律，幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德，将目光聚焦学生的未来，激发学生的潜能，培养健康的人格、正确的价值观、良好的行为习惯、合作交往的能力和充实的精神生活。“课堂教学”牢固树立新课改理念，课堂非单纯的理智知识和认识的堆积，以学生为主体，为学习设计教学，更加侧重培养学生的自我学习的能力、批判性思维、创造力、协作力，使学生能够适应这个变化的时代。
爱国从来不是空洞的口号，而是奋斗的行动；爱国也不是高大上的行为，而是在每个人的实际工作中。只要我们真正理解教育的本质，立足学生个体的成长与幸福，以及文化传承、社会改进、国家兴亡、民族振兴，并且在具体的工作中落细落实，培养出国家真正需要的人才，我们都能建功立业新时代，这也就是最大的爱国。
（作者单位：咸宁市教育科学研究院）
