近日，咸宁市首批中小学生研学旅行基地（营地）名单公示，9家获评市级基地（营地），2家获评省级基地（营地）。
一项数据表明：去年我市7万余名中小学生走出校门进行了研学旅行，中小学研学旅行覆盖率达80%。
“最好的课堂在路上”，在这堂没有铃声的“大课堂”上，学生走出校园，走近自然，拓展视野，丰富知识，掀起了一股研学旅行热潮。
A 多条主线形成特色
2016年，教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，打开了素质教育的突破口，成为国人关注的热点。
近年来，我市研学旅行热度不断攀升。2017年，我市就有部分学校自行开展了研学旅行，2018年6月，市教育局联合市发改委、财政局等11个部门印发《咸宁市推进中小学生研学旅行工作的实施方案》，对全市研学旅行进行了规范。
此后，全市教育部门依托自然文化遗产资源、红色教育资源和素质教育基地、科普场馆、知名院校、高新技术企业、科研机构、军营、现代农庄等，建设一批中小学生研学旅行基地，打造出一批示范性研学旅行精品线路。
为在研学旅行中突出主题，市教育局联合相关部门举办“读经典、研学游、爱家乡——2018年咸宁市经典诵读活动”，全市30余所学校、近700名学生参与展演，将“起点阅读”“朝读经典”和“研学旅行”相融合。
“目前，我市结合本地特色，主要形成了农业、红色旅游、绿色、乡土乡情四个主线的研学旅行。”市教育局基础教育科相关负责人秦勇表示，不仅吸引了我市中小学，还吸引了江西、湖南等周边省市的中小学前来，去年，湖北省三国赤壁研学营地吸引了近8万人次，湖北省当代研学旅行营地吸引了近6万人次。
B 多项开发形成特点
去年5月10日，咸宁市第十五小学200余名学生来到北伐汀泗桥战役纪念馆、贺胜桥梓山湖航天科技馆等地研学旅行。看完一页页资料、一张张照片，同学们一致表示，要以革命先烈为榜样，不忘初心，发奋学习，将来像一代代航天人一样，遨游祖国蓝天，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。
去年11月22日，咸宁市第十七小学组织260余名师生，来到武汉海昌极地海洋公园进行研学旅行，在寓教于乐中学习海洋知识。
2018年以来，我市掀起一股研学旅行热潮，中小学研学旅行覆盖率达80%，其中市直、县直、区直中小学实现全覆盖。
在研学旅行的课程设计上，市教育部门根据不同学段，进行主线引领，完成“1+3”课程开发。
“1”是指研学旅行实施方式一体化。通过游览参观、学习考察、主题探究、亲身体验等方式，融专题研究、访问调查、社会服务、设计制作、同伴互助为一体。
“3”是指研学课程指南分三个学段。小学在四至六年级开展研学，每学年4-5天，以走近大自然为主线，以乡土乡情为主，突出自然观和科技观；初中在七、八年级开展研学，每学年5-6天，以体验为主线，以县情、市情为主，突出劳动观和自然观；高中在高一、高二年级开展研学，每学年5-7天，以合作与探究为主线，以市情、省情、国情为主，突出人生观和价值观。一般在学期中安排，尽量错开旅游高峰期，禁止学校在寒暑假及法定长假、小长假期间安排研学旅行。
C 多个举措形成特效
“我以后每年都会让孩子参加研学旅行，研学旅行让孩子走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然，收获很大。”市实验小学四年级的学生家长甘小青告诉记者。
“学生安全是第一位。”秦勇表示，我市从学校、基地（营地）等方面对研学旅行提出了要求。在学校方面，需为参加研学旅行的学生购买校方责任险、交通险、基地（营地）人身安全险、研学旅行险；制定研学旅行方案，需明确时间、地点、人数等内容，不出市报当地教育部门审批，出市甚至出省报市教育部门审批，出国报市人民政府审批。在基地（营地）方面，建立基地（营地）准入标准，其中要求，基地（营地）原则上开办两年以上，无任何安全事故；要有专业的学生研学活动场地，确保学生活动设施安全；须配齐研学导师、安保人员等。
对于经费，实施方案中要求，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的经费筹措机制。文化、旅游等部门协调景区、景点、场馆对中小学研学旅行活动实行门票优惠政策，爱国主义教育场馆（区、点）门票按照规定费用全免，其他场馆（区、点）、基地（营地）门票优惠价格原则上低于社会旅游团队价格和学生门票的价格。
“我市研学旅行还处于摸索阶段。”秦勇介绍，我市旅游资源有限，目前研学旅行课程不能全面满足研学旅行需求。今后将进一步提升基地（营地）研学旅行课程，做出特色，尽量做到中小学不用出市就能满足研学旅行需求。
“计划到2020年，全市建立10-15条精品线路，建设10-15个示范基地（营地），每年评选30所示范学校、50个好案例、100篇研学旅行好文章。”秦勇介绍。
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研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的素质教育形式，更好地拓展学生的学习空间和内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，形成良好的心理素质和健全的人格。研学旅行不是一般意义上的春秋游或冬夏令营，也不是把学校课堂机械地搬到校外，而是一门融所有学科探究活动为一体的“做中学”课程。学习和研究才是目的，旅行是“研”和“学”的方法和手段。
