端端正正写字，规规矩矩做人。

  2017年5月，市实验小学书法特色教育正式进入校本课程。书法教育因其特殊的功能，在传承和弘扬中华民族优秀传统中更具生命力。不仅可以提高学生的书写水平，更重要是锻炼学生的意识品格和处世态度。书法教育校本课程以全面发展学生的能力素养、行为素养、审美素养，促进学科知识间的迁移运用为目的，为每一位学生的成长奠基。

  走进市实验小学书法教室，一张张特制的书法桌椅映入眼帘，桌上有湖笔、徽墨、宣纸、端砚还有笔搁和镇纸……

  讲台上，市书法家协会主席、市实验小学书法教师卢方详正在指导学生们临摹端正朴茂、方劲雄浑的张迁碑和稳健匀称、法度严谨的峄山碑。讲台下，获得过全国书法金奖的饶星灿老师，正在逐一握着学生的手，帮助他们纠正握笔姿势。

  采访中，有的学生说，校本书法课让她第一次接触到了专业的书法学习，感觉收获了很多，学习书法要认真、耐心，笔画、笔顺再到整体结构，哪里出现了瑕疵，都会影响整体的美观，渐渐的，她也懂得什么是美了。

  有的学生说，练习书法是要吃苦的，但苦中有乐。还有的学生说，书法课让他明白了一份耕耘，一份收获。其实学书法跟学习语文数学一样，有付出，才有收获。

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  有的家长说：“学校校本书法课的开设，能让孩子认识到书法艺术。学习书法对于孩子的耐心的培养和意志力的锻炼有着很大的促进作用。”

  有的家长说：“一手好字，一生自信！提高孩子自信心的同时也增加了对传统文化的了解。”

  家长们一致表示，书法已经有3000多年的历史了，是古人智慧的结晶，相信孩子们会深深的爱上这门独有的艺术。

  校长杜小清称，学校校本课程是学生成长的跑道。课程要实现促进学生健康成长的目标，必须让学习更加高效有趣，让学生更自主，加强体验做校本课程的主人，做校本课程的设计者。学会思考，学会开发，学会实施。让每一个学生都能在学校设计的跑道上，向着他们心中理想的方向自由奔跑。

  学校校本书法课以书法教育为切入点，立足“小视角”，开拓“大视野”，围绕“翰墨育人”，由点及面，由单一到多元，深广并举，探寻了既符合教育教学规律，又贴近师生发展的书法教学，以“文化环境熏染、墨香课堂构建、方法引领指导、校本课程研发、评价激励促练“五举措”，创生了“临池学书，墨韵情深”校园书法特色文化。

  学校希望借课程改革的东风，进一步营造浓郁的学习研讨氛围，带领教师在课程改革的大潮中各显神通，尽显“千帆竞技百舸争流”之风貌。目前，学校建立了多样性的、弹性的校本特色课程体系，让每个学生都有对课程选择的可能，使他们获得较好的发展。