编者按：为了培养学生的兴趣和爱好，给学生的个性发展留下空间，咸宁市实验小学从2017年5月10日开设校本课程，每周两节课时间，实行走班式和小班化教学。历时一年多的时间，校本课程带给了学生怎样的体验呢？让我们一起走进《我的校本课程》系列报道之中，聆听孩子的心声，见证孩子的成长！

  白雪公主和七个小矮人、造型各异的小花瓶、胖嘟嘟的小马驹、具有大师风范的小排竹……走进市实验小学陶艺坊，展架上，一排排精致且优美的学生陶艺作品扑面而来，夺人眼球。这些优美的陶艺作品大多都是学校陶艺社团学生的作品，充分体现了学校陶艺特色校本课程的魅力，也可以看出学校老师们对陶艺这项校本课程的心血投入。

  在该校电窑室陶艺坊里，按照陶艺制作的不同流程，分设拉坯园地、捏塑小方阵、电窑房、工具储物柜、作品展示架等不同区域。课堂上，老师让学生们在欣赏陶瓷作品中，感受泥塑工艺和现实美的能力。在双手制作过程中，学生们通过自己的想象力，在挤、按、揉、搓、捏、刻中将一块块不起眼的泥块精心制作成一件件生动形象、造型精美的作品，并通过作品表达出对主题的诠释和内心的感受，努力尝试发现美的造型并努力去予以实现。

  别看这小小的陶艺作品，它的出炉可是需要经过练泥、成型、晾干、上釉、烧制五个环节，往往耗时半个月，其中任何一个环节出现问题，都会导致失败。为此，每一件学生精心制作出来的作品，陶艺坊教师都会精心地为其进行上釉和烧制。每一件作品的成功，都会让学生们激动上好半天。该校四年级学生们说：“每周五下午的校本陶艺课，是我最无拘无束、自由自在的时刻。摸着湿润柔软的陶土，感觉自己更亲近大自然，让我更进一步地接触到了中国的传统文化，感受到了不同的美！”

  “通过一次次的创作，我也更加的细心、更加的耐心，我要用心的去体会陶艺的世界！”

  “陶艺课堂让我明白集体的力量是非常强大的！在合作中互相取长补短，用别人的长处来弥补自己的短处。集体的力量大于个人，这不仅在做陶艺上是这样，在学习、体育比赛、劳动和工作上也是一样的。”

  “每一次在我手中创造出来的小作品，都让我油然而生一种自信心。你是不是和我一样每周都很期待陶艺课呢？”

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  该校四年级家长则表示：“学校陶艺课的开设，为孩子提供了一个展现个性的空间，他们可以将自己的‘想象’通过艺术实践转变为现实，为培养孩子的个性，开发孩子的潜能，提高学生的各种能力开辟了空间。”

  据了解，近年来，市实验小学坚持实施以“交给学生一把金钥匙”的办学理念，秉承“依法规范办学，走内涵发展之路，形成品牌特色”的育人思路，实施国家课程校本化，积极构建校本课程教育课程体系。坚持依托校本课程开发走特色发展之路，开设了系列独具特色的校本课程，并开发特色校本教材。该校陶艺坊就是学校校本课程之一。

  陶艺对他们来说，已不仅仅是玩泥土，而是通过泥土去阐释自己对美的理解和追求。而学校独具特色的“陶品活动、陶智课堂、陶趣乐园”三位一体的陶艺有特色、能融合、会生长的立体课程，浸润着师生成长，培育了学校文化，赢得了优质教育的社会口碑，在推进深化课程改革中起到了示范作用。