核心提示
学校思想政治工作关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。我们要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
学校思想政治工作的核心是育人，必须围绕学生、关爱学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。而学生的培养离不开一支“明道、信道”的教师队伍，学校要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
经过多年探索，鄂南高中逐步形成了以“教师和学生”为对象，以“听、说、读、写”为途径的思想政治工作模式。以学习贯彻十九大精神为契机，把“十九大精神”作为学校工作的行动指南，切实联系学校实际，将十九大精神贯彻落实到学校各项工作中，努力实现学校各项工作再上新台阶。
A 听说读写吃透精髓
“听”明“十九大” 十九大召开后，该校迅速组织了一系列“听十九大”的活动。学校组织全体教师收看十九大开幕式，听习近平同志作十九大报告；十九大胜利闭幕后的第一个周一，教务处组织全校教师利用教研活动时间认真研讨十九大与本学科的契合点，并且要求在课堂上讲给学生听；校党委要求全体党员利用“支部主题党日”活动听党支部书记讲关于十九大精神的党课；高二党支部还邀请学生家长、党校优秀学员来学校作主题为“学习十九大，奋进新时代”的报告，高二400多名师生认真聆听。
“说”透“十九大” “听”有助于了解，“说”能够表达“听”后的体会、感想。该校创造机会让老师和学生们“说”十九大。在教师QQ群、微信群里，很多老师一边听习近平同志作十九大报告，一边发表对报告的看法、见解；在党委中心组学习活动上，校党委书记程功武同志结合十九大精神，作“不忘初心，牢记使命，做合格的人民教师”主题发言，引起了大家的共鸣；在“支部主题党日”活动上，各位党员结合自身工作情况热议十九大；在周一升旗仪式上，学生代表发表关于十九大的主题演讲；在周四主题班团活动课上，学生们看视频，畅谈十九大与自己生活、学习的联系。
“读”记 “十九大” “说”能够表达感想，“读”可以促进大家记住十九大精髓。一是精选素材，利用校园广播给全校学生读“十九大”，每周一晚6:30是该校行政值周通报时间，十九大胜利闭幕后校团委迅速精选素材，利用值周通报时间读给全校学生听；二是精选图文，制作展板，让师生利用空余时间读“十九大”，该校在信息楼、教学楼等多处布置展板，宣传十九大精神；三是精选读本，让教师能够随时读“十九大”，该校各党支部要求每位党员准备了一本十九大报告单行本，并要求要随时读，以便更好地记住十九大精神。
“写”悟“十九大” 了解、体会、记住十九大的最终目的是要领悟、践行十九大精神。为了让广大师生更好地领悟十九大精神，该校校党委发动各个党支部组织党员教师撰写十九大心得，大家积极响应，纷纷结合自身工作实际写对十九大精神的领悟；学校还邀请教师在校园网、微信公众号上撰写“十九大精神进校园”系列文章，《旗帜引领方向，精神鼓舞人心》、《让十九大精神走进课堂》、《学习宣传十九大精神，写好教育“奋进之笔”》等文章的点击率都很高。
通过“听说读写”全方位学习、宣传十九大精神是该校开展思想政治工作的一个缩影。实际上，通过“听”来了解党和国家的思想路线、重大方针政策，通过“说”来谈感受、提建议，通过“读”来加深对一些重要理论、政策的印象，通过“写”来深化对党和国家重要理论、精神的领悟，这些已经成为该校推进思想政治工作在校园落地生根的常态化路径。在“听说读写”的基础上，重点推进“做”的问题，也就是如何将思想政治工作真正落实到实践中去的问题。这样，才能让思想政治工作不仅能够在鄂高校园落地，还能真正生根发芽、开花结果。
B 坚守阵地立德树人
百年大计，教育为本。德育实为完全人格之本，教书必先育人，育人必先立德。该校把培养学生的思想道德水平作为工作的核心来抓，通过理论教育和实践活动，健全学生的私德，修筑学生的“人格长城”，扩大公德的效用，营造和谐美好的校园环境。
坚持社会主义核心价值观教育 该校坚持把社会主义核心价值观融入德育教育、素质教育全过程，落实到学校教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、安全教育等，将社会主义核心价值观内化于心、外践于行。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学会正确选择人生发展道路，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
坚持理想信念教育 利用升旗讲话、主题班会、橱窗、黑板报、校报、网络平台（校园网、QQ群、微信公众号）、外请报告等平台，加强中国历史特别是近现代史、革命文化、中国特色社会主义、中国梦等的宣传教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想而奋斗的信念和信心。
坚持中华优秀传统文化教育 中国传统文化博大精深，作为中国传统文化的继承者，必须让学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，增强文化自觉和文化自信。课堂是进行传统文化教育的前沿阵地，教师的言传身教是学生学习的表率。课外的各类讲座是课堂的延伸，也是拓展学生视野的良方。此外，书法比赛、戏曲表演等文娱活动使学生在具体操作中领会到中华优秀传统文化的魅力，增强了传承的信心和动力。
C 建高素质教师队伍
“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”，为了让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，不断满足广大学生和家长“对高质量教育的追求”，使教育质量发展均衡、发展充分，从而解决新时代人们日益增长的对高质量教育的需要和教育质量不平衡不充分发展之间的矛盾，鄂南高中大力开展教育供给侧改革，从教师专业发展入手，加强教师队伍建设，努力为广大学生提供更优质的教育资源。
加强教师培训工作，推进教师成长工程。一方面该校依托国家教师培训平台将学科骨干教师送出去培训，大力提升教师专业水平；另一方面利用暑假把全国各地教育专家请进来开展教师现代化专业水平提升培训，促进全体教师改变教育思想和观念，全面提升教师学科教学能力、专业自主发展能力和学科核心素养。
加快青年教师成长，实施“蓝青工程”。为了促进青年教师早日成为优秀骨干教师，该校以老一辈骨干教师和学科带头人为引领，在学科教材分析、教学过程设计、课堂教学组织、专业思想确立等方面手把手地指导年轻教师开展教学活动，给年轻教师提供更多的专业发展平台和快速成长的机会，让每一个教师尽快成为优秀教师。
加速建设名师工程，打造鄂南名师。该校与全国各地名校建立教学教研合作关系，组织教师赴全国重点高中学习，建立教育教学改革联盟，实时开展教师教学交流活动、教师教学技能比赛活动，有效提升了教师课堂教学水平。该校建立校内名师培养制度，通过建设名师工程让更多的教师快速成为“名师”，力争尽快建设成一支 “人人是骨干，个个是名师”的教师团队。
加强对外交流和合作，拓宽教师国际视野。该校加强国际教育交流合作，树立了良好的国际形象，国际办学成果丰硕。美国、澳大利亚、英国等主流英语国家的教育部门、大学、中学等先后组团访问该校并与该校建立了长期友好的合作关系。该校多次派遣教师深入国外课堂学习交流，不断吸收国际前沿教学理念和方法，办学效果良好。该校国际实验班毕业生，有近20人被悉尼大学、杜伦大学、渥太华大学、莫纳什大学、阿德莱德大学等国际知名大学录取。
D 教书育人皆是爱
最好的教育方式莫过于爱 爱，需要宽容，但不等于放纵；爱，需要温柔，但不能没有节制；爱，需要给予，但也需要自爱；爱，需要热烈，但更需要持久。用心爱，是将爱进行到底的核心。
宽严有度才是真爱 自爱是他爱的基础和前提。老师好好珍爱自己的身体，学会放松，学会调节，爱好自己，才能有充沛的精力去爱好学生。老师爱学生不是无原则的溺爱和包容，一味的严不是爱，无原则的爱也不是真爱。严要有情，严要有理，严要有范；爱要不溺，爱要平衡，爱要有感。教育学生，既要严，又要爱，要努力做到严中有爱，爱中含严，不要让爱和严孤立地存在和实施。“爱”和“严”是教育管理中永恒的主题。
培养兴趣是最好的爱 兴趣是最好的老师，是有效学习的前提。教师充分调动学生的积极性，激发学生强烈的求知欲望，真正变“要我学”为“我要学”。 古往今来，卓有成效的“大家”和“学者”无一不对自己所从事的研究充满浓厚的兴趣。著名数学家陈景润，在研究中达到了如痴如迷、废寝忘食的境地；著名生物学家达尔文童年时代就对生物研究具有浓厚的兴趣，在采集标本时，为了腾出手来捕捉昆虫，竟然将甲虫塞进嘴巴……那么，如何激发学生的学习兴趣呢？一是创设情境，让学生在亲身体验中激发学习兴趣；二是建立和谐的师生关系；三是给学生足够的阅读自由，让他们在自由阅读过程中诱发学习兴趣。教师心中装着爱，就会感受到学生的可爱；教师心中充满爱，就会爱着自己，爱着学生。
E 优化服务助教育
该校后勤工作以提升师生获得感、成就感和幸福感为宗旨，努力创先争优，为办人民满意的学校保驾护航。
树清正务实形象 通过深入开展“两学一做”、 “支部主题党日”活动，加强法律法规和专业知识培训学习，教育引导后勤党员干部和职工热爱本职工作，忠诚党的教育事业，积极培育和践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，不断提升后勤管理服务的能力和素养，培养了一支爱岗敬业、廉洁自律、作风优良的后勤队伍。
提服务保障水平 坚持以人为本，突出管理育人、服务育人、环境育人的后勤工作“三育人”功能，按照法治、阳光、人文、绿色、创新、智慧、感动、共享“八个后勤”的理念，精细化开展各项后勤管理服务工作，依法依规严格规范了学校财务和资产管理，严格执行了政府采购、招投标工作和合同管理等方面规定，严格落实了“三重一大”等报批审核和监督程序，食堂、超市、水电、师生公寓、基础设施设备的维修和维护等各项日常管理工作得到了平稳有序及时的开展，为师生营造了和谐愉快的环境条件。
挖素质教育资源 以巩固学生“自我管理、自我服务、自我教育”活动阵地为主要抓手，长期组织全校各班师生每天参与校园环境卫生及绿化管理劳动，找准了环境建设和环境育人的结合点和切入点，挖掘出了后勤工作中高品质的素质教育资源。
增务实进取能力 近年来，该校后勤快速适应新形势新要求，积极争取项目支持，先后完成了一系列项目工程建设，极大地改善了广大师生的学习生活和工作环境。鄂高后勤工作先后获得了“全国中小学（幼）先进后勤学校”“国家第二批节约型公共机构示范单位”“湖北省学校食品安全放心食堂”“湖北省学校文化建设先进单位”等荣誉称号。
