2月28日，记者从咸安区教育局获悉，2016年下学期，该区58所中小学、幼儿园推出了全新的微校教学模式，老师和学生家长在关注学校的微信公众账号后，便可以收到相关教学信息的推送，极大地方便了师生家长互动交流。

  A 师生家长信息共享

  微校，是基于微信应用的中小学移动数字校园平台。以行政管理、家校互通等工作需要，进行功能设置。这项平台，共有16个功能，可以实现97项学校办公业务。

  2月28日上午，在咸安区外国语实验小学，记者看到：该校的微校平台是一个类似于微信公众号的企业号，但功能相比微信、QQ有所不同。打开界面，从上到下，会话、班级通知、成长圈、个人中心、校长信箱、校务巡查、校园分享、系统消息、考勤请假、设备报修、选课报名、通讯录、问卷调查、招生宣传、值勤签到等功能一应俱全。

  家长扫描二维码进入之后，根据孩子班级进行分班，随即可关注孩子、老师、学校三方的教学动态。“以前学校通知都是打印成纸质版，孩子放学带给家长，可能还会沟通误区。”咸安区外国语实验小学三年级学生母伟杰的妈妈表示，新型微课使用便捷，随时能准确接受学校讯息，了解孩子的学习状况。

  咸安区官埠桥镇中心小学六年级学生毛炜胜家长常年在广州打工，毛炜胜由爷爷奶奶照顾生活，父母担心他的学习，长期只能通过电话、微信和老师沟通。“现在点点手机，知道孩子学校发生了什么，挺方便的。”有了微校，毛炜胜的父母有了一个了解学校的窗口。

  微校教学受到了很多家长的称赞。咸安区教育局相关负责人表示，下一步，还将研发教育局微校平台与之互通，届时，微校将成为家校、师生、学校与部门四者互通的新媒体平台。

  B 校务管理高效便捷

  “我们班有个凳子坏了，在线报修后，后勤人员3分钟就给了回复。”咸安区外国语实验小学的赵敏老师通过学校的微校平台报修，对微校课堂的优势大加赞赏。

  赵敏所运用的微校，正是咸安区教育局今年推广的数字校园，目前已经在该区58所中小学、幼儿园推广应用。

  在线报修功能，大大提高的维修效率。“以前有个小问题，打电话、上下楼到处找人汇报。现在直接在线报修，第一时间将设备故障报修。”赵敏说，该功能还带有拍照功能，在报修故障时，可以直接上传故障现场，让问题更清楚。

  不光是方便了学校后勤管理，微校也使老师的签到模式发生了很大的变化。该校综合保障部的黄新亮主任介绍，微校的“考勤请假”功能具有定位作用，后台设置了签到范围，如果教师没有在指定范围点击该功能，是无法正常签到的，如果强行签到，后台也会显示教师签到时相距实际规定区域的距离。“这就完全避免了代签的可能。”黄新亮表示，微校能详细记录教师来校、离校的时间，管理岗位人员可查看教师签到考勤明细。

  “微信的‘校长信箱’功能很好。”咸安区官埠桥镇中心小学校长李桔梅介绍，从去年12月底推行微校以来，经常会收到很多来信，内容有关教学建议、上学相关情况咨询等。这让她感到很欣慰，能得到家长的关注，对她的工作也是很好的促进。

  C 完善功能推广普及

  咸安区是全省教育信息化试点之一，近年来信息化推进，实现了班班通、网络全覆盖，这些条件为该区开通微校平台提供了有利的条件，尽管微校得到了很多家长的认可，但目前的普及使用率并不高。

  据悉，咸安区2016年11月开通微校试点，目前已覆盖该区58所中小学、幼儿园，涉及教师2434人，百分之百加入该平台；涉及学生25000余人，目前加入率达到50%。咸安区教育局仪器装备站站长阮学书介绍，微校是一个新生事物，还处于推广认识的阶段；其次，很多留守儿童是由爷爷奶奶或者外公外婆隔代抚养的，老人对新事物的接受还需要时间。

  咸安区官埠桥镇中心小学全校570余名学生，去年寒假之前就已经发动了380名学生家长加入微校，加入率在全区一直排名靠前。“没有加入微校的很多都是老人，他们甚至没有智能手机。”校长李桔梅介绍。

  “很多老师也要不断加强学习，适应新媒体。”咸安区西河小学的韩老师表示，很多大龄教师并不熟悉微校平台，甚至安装了也经常忘记使用。

  微校的应用最终是服务校园、服务师生、服务部门。功能设置是该平台的最大优势。“今后我们将根据学校的实际情况，对微校软件进行调整，实时改善订制功能。”微校技术公司负责人介绍。

  阮学书介绍，微校平台推广分三步走，首先在咸安区外国语实验小学、咸安区实验中小学等试点学校进行运行；其次在城区其他56所中小学、幼儿园进行推广；最后将微校推进农村初小、教学点，今年暑假将启动偏远地区教师微校使用培训。