鸣泉小学，是坐落在咸安区桂花镇鸣水泉村的一所普通山村小学，全校171名学生，留守学生有93名。如何活跃留守学生的课余生活？鸣泉小学一直在探索。

  这一切，随着90后女孩王文君的到来，开始发生令人惊喜的变化。1日，记者来到鸣泉小学王文君工作室，在她的娓娓讲述中，记者听取了王文君与留守学生结缘的故事。

  王文君是咸安区马桥镇人，2012年毕业于武汉传媒学院。上大学期间，王文君曾到武汉凤凰中学支教，第一次接触到留守学生，他们单调乏味的课余生活、缺乏关爱的幼小心灵，让王文君倍感心疼。也是在那个时候，王文君萌生了当一名老师的念头，并迅速考取了教师资格证。

  大学毕业后，王文君考上了咸安区向阳湖镇铁铺村村官，村委会办公室就设在铁铺小学。每天上班，王文君都会看到留守学生蹲在地上独自玩耍的身影，娱乐活动极度匮乏。王文君很想为他们做点什么，“还是要当老师！”

  2015年，咸安区教师招考，王文君毫不犹豫地报名，并如愿考取了鸣泉小学。之前，鸣泉小学没有专职的美术老师，美术课就是画一些最简单的画。王文君到来之后，素描、手工走进了美术课堂，她还把孩子们带到户外去，捡石头、树叶，创作出各种各样的手工艺品，孩子们的兴趣大大提升。

  王文君说：“跟城里的孩子不同，留守学生大多都不喜欢放假，更喜欢学校，因为这里才有人陪他们玩。”

  如何丰富留守学生的精神世界？王文君想要办起一个业余课堂，免费教孩子们画画、做手工，带孩子们阅读。

  王文君的想法，得到了学校领导的大力支持。去年12月，学校将仪器室改成了美术室，挂上了“王文君工作室”的牌子；在办公经费紧张的情况下，投入3000元购买了体育器材、建起了阅览室，为丰富学生生活创造条件。

  从此，“王文君工作室”成了鸣泉小学留守学生的另一个家。每到午休和下午放学时间，孩子们就会来到这里，一起享受阅读、绘画、手工带来的乐趣。在物质条件匮乏的情况下，王文君想了不少小心思：高年级学生的素描作品，就留给低年级学生做涂色用。她用一点一滴的付出和努力，实践着内心深处对留守学生的承诺，也一天天赢得了孩子们的喜爱和尊重。

  在王文君的办公桌上，一个塑料杯子里插着几朵纸折的花。拿起一朵花，王文君脸上笑容绽放：“这都是学生们折的。乡下条件差，没有专门的彩纸，孩子们就把作业纸撕下来，用蜡笔涂上色，再折出各种手工。”孩子们稚嫩的小手折出的花并不精致，涂色也不均匀，但在王文君眼里，这些却胜过任何的奇花异卉。

  王文君的努力，给留守学生撑起了一片爱的天空，也为学校的文体工作带来了可喜的成绩。校长张国华告诉记者，在咸安区今年举办的桂花艺术节上，鸣泉小学摘得了两项优秀奖。