小学班主任在班级中起着指示标杆作用，在学生的心目中就是班级的领导者和组织者，对于学生的学习与生活都起着至关重要的作用。因此，班主任要注重结合学生的特点进行教育，促进学生的全面发展。笔者结合多年班主任的教学经验，谈一谈如何进行学生的思想教育。

  一、结合学生的阶段性特征，创建和谐的教学氛围

  小学生具有这一年龄段的特点，爱玩、好动、注意力不集中等等。班主任在进行班级管理时，要借助学生的生理、心理特点来进行教学，才能以符合学生的形式营造和谐的教学氛围，促进学生更好的融入到班集体当中，感受到班集体的氛围，适应班集体的氛围。在教学中，教师也要结合学生的特点，以学生喜爱的教学方式进行教学，让学生被动地接受知识转变为主动地学习知识。班主任在教学过程中还要注重学习方法的教学，并且注重学生的合作能力的训练，团队意识的培养，解决问题能力的发掘，使学生全面发展。

  二、注重学生思想品德和行为习惯的教育

  小学生处于学习的初级阶段，世界观、人生观还未成形，教师在学生的成长中起着重要的作用，因此，教师要注重对学生思想品德的教育，并且促进学生养成良好的行为习惯。班主任在进行课堂教学时，要将多中知识有意识的进行结合，在教学过程中对学生的思想产生潜移默化的影响，从而促进学生三观的确立，使学生养成正确的行为习惯。在这一过程中，班主任要树立学生学习的主体地位，使学生认识到自己才是学习过程中的主角，促进学生自主学习意识的树立，积极参与到教学活动中，形成良好的学习习惯。

  总之，班主任在进行班级管理时，要注重对学生的素质教育，为学生营造良好的教学氛围，使学生在学习过程中更好地融入到集体学习中。其次，教师要注重学生学习主体地位的确立，使学生对学习形成正确的认知。最后，班主任在教学中要注重对学生思想品德的教育，促进学生形成正确的道德认知，从而为学生以后的学习打下良好的基础。

  （作者单位：黄石市阳新白沙中心学校）