近几年来，不少家长走进学校课堂，与学生分享自己的专业知识。此举赢得社会和家长、学生的一致好评，密切了家校联系，弥补了学校教育的不足，极大丰富了学校教育的内涵。

  “家长讲堂”的诞生，得益于习海平校长的办学思路和当时五年级组的尝试。

  其实，我们学校在1988年就创办了家长学校，在后来的几年中，家长学校的成功经验在全市推广，随之就有了校报《学校与家庭》的诞生。但近几年来，学校与家庭的联系仅仅局限于每个学期的家长会、家访、校报，以及班主任和家长的电话、QQ交流等。如何在传统的家校联系中创新模式，值得探讨和摸索。

  习校长认为：“老师不是全能人才，受个人阅历及行业知识的影响，局限性不可避免。如果我们能邀请到不同行业的家长走上讲台，把家长群体的丰富知识转化为孩子们身边宝贵的学习资源，加强学生与校外环境的联系，丰富学校德育的内容与形式，让家庭教育与学校教育形成强大的教育合力，那么，学校教育将会起到事半功倍的作用。”

  习校长的话给了很多的启发和启示。我也一直在尝试找机会实施“家长讲堂”。

  2012年上半年的某一天，同组的张豫军老师拿出一个牌子，上面写着某某家长到班上讲课的安排表，准备张贴在教师门口。我眼前一亮，知道推动“家长讲堂”的机会到了。

  开始，张老师准备把安排表贴在教室的门上。我告诉她：“不要羞羞答答的，把安排表做大做好，张贴在教学楼的过道墙壁上，让学生和老师都知道。”

  就这样，我和张老师商量，发动全组的班主任参加此项活动，这个提议也得到全组老师的支持与认可。在五（9）班沈定宇家长到学校讲授园林知识的时候，我邀请咸宁电视台来报道，同时在当月校报的显着位置进行报道，配发一张大图片，并邀请授课家长撰写授课体会刊登在校报上。不少家长坦言，为了准备一节课，至少要花费半个月时间备课、制作课件等，真正体会到老师工作的辛苦。

  就这样，“家长讲堂”在五年级组推动下走向了全校，那个学期的期末工作总结时，“家长讲堂”也作为五年级组的一个特色工作赢得全校老师的赞誉。

  第二学期，全校推动“家长讲堂”活动，学校将每个班级的授课家长、授课题目、授课时间用巨型条幅喷绘出来，悬挂在正德楼的墙面上，成为学校一道亮丽的风景。“家长讲堂”的内容可谓丰富多彩，有讲解交通知识的，有讲解卫生习惯的，有讲解生理期学生成长的，等等。可以说，充分调动了家长的积极性，充分挖掘了家长资源。同时也是我校省级课题“健康课堂”的一个重要内容。我们认为真正健康的“课堂”应该是包罗万象、丰富多彩的，因此，我们积极推动家长讲堂，让家长讲堂填补“健康课堂”的缺憾。在课题总结中，我校这一做法赢得课题专家组的一致认可。

  近年来，“家长讲堂”已经成为学校常态课。经过优化整合，一改原来以班级为单位的模式，挑选贴近孩子生活的内容，组合几个班级或者是一个年级组进行讲解，让更多的孩子分享家长的专业知识。

  开办家长讲堂是学校开发家庭教育课程，搭建家校联系的一项新举措。既让家长了解了学校，也把家长的专业知识和技能展示给学生，丰富课程内容，提高家校教育水平。