白霓镇是崇阳县的打工大镇，也是一个留守儿童最多的乡镇，更是全县农村教育规模最大、对教育要求更高的乡镇。该镇中心小学占地62亩，拥有4000多平米的彩砖操场和6000平米的塑胶运动场，环境优雅、气派非凡。现有学生2100人，25个教学班，教职员工82人，其中专任教师56人。35岁以下的青年教师占80%，本科学历6人，95%的教师具有大专学历。

  学校“让孩子愉快，让教育精彩”为办学理念，以“书法教育”、“足球教育”、“留守儿童教育”为特色，实施以“素质教育培养人，以优质教育发展人”为战略，创现代代、规范化学校为奋进目标。

  特别是在市、县文明办、县教育局的指导和推动下，学校于2012年9月挂牌成立乡村少年宫立以来，全校上下高度重视，精心安排、周密部署，以全面推进少年儿童素质教育为主线全力落实各项建设目标任务，使学校各项工作生机勃勃，得到全面创新发展。

  回归教育本真

  每个中午,崇阳县白霓镇中心学校的一间间教室就瞬间“变身”,成了一个个兴趣爱好班。室内的下棋、舞蹈、书法、绘画,室外的乒乓球、羽毛球、田径、鼓乐队,一个个兴趣小团队将学校变成了欢乐的海洋。

  活动项目分德育文学、艺术、体育三大类,全校所有学生和32名辅导教师全部参与其中,孩子们在老师的带领下,置身于课外活动的海洋,在这里,他们都自由选择自己感兴趣的内容进行快乐学习。孩子们不仅乐在其中,而且学会了不少东西。乡村少年宫的创设,让这里的孩子格外高兴。

  学生庞洁高兴地告诉记者:“我喜欢读书,可是爸爸妈妈平时工作很忙,一直没有时间教我。自从学校里办了少年宫后,我选择了经典朗诵,它让我知道了朗读的技巧,还增加了很多课外知识,懂得了做人的道理,我越来越喜欢少年宫了。”

  据了解，学校少年宫“以兴趣激发兴趣、以智慧启迪智慧、以心灵唤醒心灵”作为整体指导思想，同时各个兴趣小组在统一指导思想的引领下制定相应的阶段培养目标。目标的确立使学校摒弃了专注培养“尖子”的功利思想，从而回归了“熏陶、浸润、感染”的本真。

  开启心灵之门

  白霓镇中心小学乡村学校少年宫,是一所由中国专项彩票公益基金项目建造的少年宫。少年宫依托中心学校进行建设,充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源,因地制宜做好协调工作,学校所有活动场所、器材全部向学生免费开放。少年宫功能齐全,配备了计算机房、舞蹈室、乒乓球、经典诵读室等各具特色的专用教室和场地,各项设施、设备齐全，有实验室、仪器室、音乐室、美术室、阶梯教室等。图书室藏书万余册，微机室配有80台电脑。

  新建的镇中心小学少年宫，结合辅导员特长与学生兴趣，配备了计算机房、形体室、美术室、器乐室、跆拳道室及科学实验室等专项教室，设置了配套的11个活动小组。一系列丰富多彩的培训项目，让孩子们的课余生活不再单调。

  高兴的不止是这里的孩子,乡村少年宫的存在,让家长也感到满意,特别是对于留守儿童的家长来说,出门在外打工，孩子在少年宫我们就放心了，不用担心孩子放学和节假日到处乱跑了。

  一位家长说：“有了少年宫，儿子的许多坏习惯都改好了，放假也不回家了，因为他报名参加了跆拳道兴趣小组，一有空就去少年宫训练了”。

  据了解，该校成立了以校长为主任、副校长为副主任的领导班子，同时德育处作为少年宫的下设办公室，由德育工作骨干为办公室主任和副主任，切实领导少年宫各项工作的全面开展。与此同时学校的全体行政班子和班主任参与到少年宫的日常工作中，做到了“只要开展活动就有领导在不间断巡查。”

  打造快乐家园

  “子曰，学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？……”5月28日，当记者走进该校少年宫时，经典诵读班的孩子们正在老师的带领下，阅读着一篇篇经典佳作，那特别的读书声好像一首动听的歌曲。另一间教室里，书画班的孩子们正在老师的指导下认真涂鸦……一个个生活场景在孩子们的笔下呈现。操场上，一个个足球、篮球在孩子们的脚下和手里跳跃。

  该校校长吴国辉说：“从成立乡村学校少年宫以来，已经有空竹、剪纸、轮滑、电子琴等35个兴趣班，丰富多彩的活动，把孩子的兴趣引导到充满正能量的事情上来，锻炼了能力，启迪了心智，让所有孩子更加积极、阳光、充满朝气。”

  以乐促智，以技促能，以读养德。该校将少年宫的活动设置与学校工作行事历融为一体，与学校文化建设、班级文化建设融为一体。充分考虑学校特点与学生实际，按照有些组别学员相对稳定，有些组别实行学员轮动的方案，设置了篮球、羽毛球、乒乓球、手工制作、儿童画、书法、拉丁舞、经典诵读、英语口语、仪仗队、影视欣赏、珠心算、溜冰、足球、跆拳道、计算机、摄影、象棋、田径等35个兴趣小组，参与学生达1600佘人。

  “手指实、手心虚、手背圆、手掌竖……”既是一校之长又是书法老师的吴国辉一边说着要领，一边不停地比划着做演示。“以前孩子们除了上文化课外，很少接触兴趣特长的学习。现在，我校建了乡村少年宫牙，孩子们每天都可以学弹琴、练画画了，而且还能学到很多知识。”

  针对学校硬件受限的实际，镇小有效整合宫校资源，实行资源共享，推动活动开展。将教室与功能室相结合，实行“一室多用”，为活动开展提供场地保证。在运转经费无法及时、足额下达的情况下，学校努力整合各方面资金，采用对辅导员补助一点交通、误餐费，老师们讲点奉献相结合的办法，节约有效利用，较好地保证了学校工作和乡村少年宫活动有效运转，做到两不误。

  放飞少年梦想

  静气凝神练习书法，安全绿色的网上冲浪，欢快律动的舞蹈课，趣味练脑的科技小组，歌声飞扬的声乐课，俏皮飞舞的毽子，雅致隽永的国学经典……这琳琅满目的兴趣科目，激发着农村孩子内心的快乐与童真。

  “只要你想学，只要你有梦想，我们就会尽全力为你创造条件。”该校政教主任黄浩兵常常这样对学生说。

  学校不仅根据校内教师的特长,安排在不同的活动项目担任辅导教师;还从校外招募责任心强、有能力承担课外辅导工作的志愿者担任辅导教师。

  正在辅导孩子们的年轻老师张丽娜说，开办乡村少年宫，为解决农村留守儿童课后失管失教问题，引导他们健康成长，起到了积极的作用。以前由于学生课余生活单一，农村孩子的视野有些闭塞，不少孩子性格内向。通过各种活动的开展，她发现孩子们开朗起来，很多潜能也被开发出来。

  夕阳西下，白霓镇小少年宫当天的活动就要结束了。操场上，练习足球的孩子们还在激情追逐着，嘹亮的哨声、悠扬的钟声中分明穿越着别一样的精气神……