从教育的角度出发，从办教育的角度出发，学校，应该是有故事的地方。所幸，咸宁市实验小学是一所有故事的学校。
  2015年，恰逢学校50华诞。从中国传统文化来解析50年这个特定的时间节点。50岁，乃知天命之年。“知天命”不是听天由命、无所作为，而是谋事在人，成事在天，努力作为但不企求结果。于学校而言，正契合了这一儒家哲学思想。
  五十年前，咸宁市实验小学应运而生，当时，一穷二白，用董宏文同志的话说就是“这是一所农村学校”。建校之初，学校二三十位老师开疆拓土、全力以赴，给后人打下坚实的基础。学校后来者在前人的肩膀上，在传承中发扬，学校规模越来越大。时至今日，学生人数达到4600人之多，教职工也由当年的二三十人到今天的两百余人。
   站在50年这个节点上，作为现任校长，我感到压力重大，一是要继续传承好老一辈的优良传统；二是要把学校这把闪亮的“金钥匙”传递给后来人。于我个人而言，于学校全体教师而言，仍然要发愤忘食、乐以忘忧，并要坚定地淡化个人荣辱，以学校大局、学校发展为己任，再创学校辉煌。
   1984年，我从师范毕业后便在学校任教至今，已经整整31年。学校很多老师和我一样，把毕生的才情和青春献给了学校，见证了学校的发展壮大，并且对学校的“正史”和“趣闻轶事”都了然于胸。
  自去年起，学校就着手筹备50年校庆事宜。我认为，学校的校园环境以及物化的硬件设施，随着时代的更迁和时光的流逝，都会黯然失色，唯有学校的故事、学校的文化、学校的精神，才会历久弥新。况且学校有优良的传统、有和谐的教师队伍、有深厚的文化底蕴、有积极向上的学校精神，等等，都值得记录。在筹备校庆工作期间，学校一再强调要以“抢救性”的高度认识、记录、再现学校发展的故事与历程。于是，我们邀请了学校的老校长、老书记董宏文和刘应会同志来主持校史的编印工作，并且发动全体教师回忆在学校工作过程中发生的精彩瞬间，以回忆录的形式呈现给读者及后来人。
  通读本册校史，1984年以前发生的事情，特别是在特定年代，学校的艰苦创业、筚路蓝缕，前辈的爱岗敬业、以校为家，都给予我温暖的力量。1984年以后的事情，勾起了我深深的回忆，很多事情就仿佛发生在昨天。可以肯定地说，校史记载的故事，都是传播正能量的故事，基本都能有时代烙印，也大多再现了老师的成长经历和学校的优良传统。虽然有些老师的文字功底略显单薄，有些文章的谋篇布局有待完善，但我还是感到很欣慰，毕竟，我们是客观地反映，而不是艺术地创造。读着每篇文章，一股真情扑面而来，一腔热爱涌上心头。
  应该说，咸宁市实验小学的创业史、发展史是一幅波澜壮阔的画卷，在咸宁教育发展改革的历程中是浓墨重彩的一笔，也是我们每个在咸宁市实验小学工作过、奋斗过的教职工一笔厚重的人生财富。
  我希望，我们学校的故事继续续写，没有剧终；我也希望，我们的老师继续勤奋努力，让金钥匙的光芒照亮更多学生前行的道路；我更希望，我们的学校有着更多正能量的故事传扬，既记载历史，又告慰先辈，更启迪后人。