9月11日，全市首家社区科普大学教学点在温泉办事处金叶社区开班；近日，咸安南大街社区、赤壁桃花坪社区、崇阳七星社区的科普大学教学点也相继开班。

  12日，市科协普及部部长陈人兢说，今年，我市是全省社区科普大学建设试点单位。从去年底起，市科协就投入大量精力，组建教师库，编写社区科普大学教材，制定教学计划，力求为社区居民们推出丰盛的科普盛宴。

  组建教师库，编写科普读本

  9日上午，咸安南大街社区科普大学教学点秋季班举行开班仪式。上课之前，工作人员给学员们发送《社区科普大学系列教材——基本科学技术知识普及读本》，近50名学员每人都免费拥有一套。

  记者发现，每套读本共6本，读本内容因中老年人、青少年、新居民三类人群的不同需求而不同。如社区中老年篇的内容包括常见老年疾病预防、老年人面临的三大心里矛盾、老年保健等，青少年篇和新居民篇的内容则分别包括生命奥秘、成长发育、膳食营养等和就业指导、创业指导和保护劳动权益等。

  “这套读物是经过大半年的资料查阅、整理、审核而编撰成的。”当日，陈人兢说，我市被确定为全省社区科普大学建设试点单位后，由市科协牵头，积极开展各项筹备工作。

  1月13日，我市社区科普大学总校依托咸宁职业技术学院正式成立，6个县市区分校和教学点的建设工作同步启动。实现了市级建总校、县（市、区）建分校、街道或社区建立教学点的三级教学管理体系。

  总校成立后，最关键的是组建教师库，编写科普读本，研究授课专题。市科协联合市职业技术学院，向院校、市中心医院、消防支队、全市各学会和协会等单位招募、引进老师。很快，教师库组建成了，共58人。

  “编撰和编审组成员年龄层次丰富，涵盖了多个专业，这样的组合对课题研究更有帮助。现在他们制定的专题涉及32个方面。” 陈人兢说。

  据介绍，今年6月，社区科普大学系列教材第一版编撰工作完成，7月份教材印刷工作完成，并在全省范围得到推广和采用，为全省社区科普大学总校试点提供了保障。

  九个试点社区，十月底全部开班

  市科协通过前期在各县市区和社区调研，确定了9个社区为今年全市试点教学点，并制订下发了《湖北省咸宁社区科普大学试点建设工作实施方案》。

  “一个教学点一种教学方法。这与科普读本编写的思路是一样的，根据不同的人群，设置不同的课程。” 陈人兢介绍，各教学点要把离退休老年居民、城镇新居民、进城务工人员、社区待业人员以及青少年作为社区科普大学的重点对象，在课程设置上突出卫生健康、科学生活、文化艺术、节能环保、安全避险等社区居民关心的问题，科学设置教学内容。教学活动形式以课堂教学为主，可根据学员身体状况和兴趣爱好，辅助开辟“第二课堂”科普实践活动。

  金叶社区教学点学员是以中老年为主，所以安排了8个课时的健康养生专题，下周将进入以中老年为主的法律维权专题，而南大街社区学员里年轻人占多数，因此，课程也会做出相应的调整。

  教学方式也不会像在学校时一样，把《读本》当成课本来讲解。《读本》可以当作学员们的课外读物，学员们对读本中哪方面感兴趣，想要详细了解，教学点可以再邀请相关老师进行详解。

  据了解，教学点将突出知识性、趣味性、实用性，开展科普知识教育，为居民们普及科学奉上一份“精神文化大餐”。

  目前，全市已有4个教学点开班，10月底，余下5个教学点将全部开班。

  五年内，全市30%社区成立教学点

  五年内，全市30%到50%社区成立教学点，这是我市社区科普大学教学点建设的阶段目标。

  目前，我市社区科普大学教学点工作的开展属于摸索阶段，需要积累经验，也有存在的困难。要在社区建立教学点，主要需要解决教室、人员、资金的问题。在今年试点的社区中，教室和学员都达到了建设标准的要求。对于缺乏教师和资金的问题，市科协则给予教学点相应扶持，并统一印制了教材和学习笔记本，以保证教学点正常开班和正常运行。

  出钱。教学点缺资金，市科协今年在教师授课费上给予经费资助。

  出人。教学点若是找不到老师，通过申请，科协会从总校教师库选派教师，到社区授课。

  在试点工作开展过程中，科协会到各教学点收集反馈意见：教学点工作有哪些具体困难，学员对教学点有哪些需求，教师库的队伍该如何壮大，教学内容该怎样丰富等。

  掌握的内容越丰富，积累的经验就越多，办学的措施就越具体。通过有力有效的社会化科普宣传，挤压了邪教、封建迷信的生存空间，助力人的城镇化，最终达到服务社区居民，满足社区居民科普需求，提升社区居民科学素质的目标。另外，咸宁社区科普大学建设工作的各项制度和措施也会逐步完善。

  届时，将用积累的经验，在其他社区推广教学点工作。最后，让社区科普大学成为全市社区居民学习科学的平台，并有效利用社区教育“信息技术”、“远程教育”、“微课堂”和“社区大讲台”等资源，推动科学知识传播，将科普与社区管理、教育融为一体，创新全民终身学习形式。