特约记者 王芳芳 锦阳 通讯员 杨浩

  走进崇阳县石城镇中心小学，绿树红花相互映衬，塑胶跑道格外抢眼，教学楼、学生食堂干净整洁，师生脸上洋溢着开心和自豪。

  这一切，都与校长杨振的不懈努力分不开。师生们由衷感叹！

  9月9日，崇阳县召开教师节总结表彰大会，杨振被授予“名校长”荣誉称号，成为全县唯一获此荣誉的乡镇学校校长代表。对此，熟悉杨振的人说，实至名归。

  今年52岁的杨振，在教育岗位上摸爬滚打了26年，曾先后获市优秀班主任、市先进个人、县优秀教师等荣誉称号，连续五年被评为石城镇先进个人、优秀共产党员，在《中国当代教育科研与实践》上发表论文多篇并获奖。

  2011年，杨振走上石城镇中心小学校长岗位。着眼“办人民满意的教育，办人民满意的学校”的目标，秉承“文明、活泼、诚信、乐学”的校训，他以校为家，带领石城镇中心小学跻身于全县先进学校行列。2013年，该校荣获全省“课内比教学，课外访万家”先进单位。

  提升教师素质

  教育大计，教师为本。要办人民满意教育，关键是要建设一支师德高尚、业务精通的教师队伍。

  上任伊始，杨振坚持“两抓”：一抓师德修养，二抓业务能力。为此，学校将每周一下午确定为政治与业务学习时间，组织教师集体学习、集体备课、听课评课；通过请进来、走出去的方式，请师德标兵作报告、请名师来校授课、不定期选派教师外出进修、组织教师到外校观摩学习、鼓励老师参加各类教育竞赛活动，提升教师的综合素质。2014年，青年教师雷佳丽参加市科学实验课竞赛，荣获二等奖；建立健全教研机构，探索推行“自主、合作、探究”的新型教学模式，开展“同课异构”、推门听课等多种形式的教学公开课活动；建立新老教师传帮带机制，促进业务能力共同提高。目前，该校说课、讲课、听课、评课蔚然成风。

  同时，大力建设健全考评机制，促进教师素质的提高。积极构建学校、学生、家长共同参与的师德监督机制，将师德建设从校内延伸到校外，让学生评教师、家长评教师；严格教师业务档案制度，为晋级晋职、评模评优、确定绩效工资提供明确的依据；提高师德在年度考核、职称评聘、绩效评定中的权重，全面提升教师的整体素质，努力建设一支质量高、师德优、作风强的教师队伍。

  营造书香校园

  “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”9月28日清晨，朗朗的国学经典诵读声在校园内外回荡。

  踏进校门，处处让人感受到浓浓的书香气息。校园文化墙前，学生正聚精会神地朗读有关春夏秋冬的诗句；教学楼门口，“教育三字经”特别醒目：“上下楼、靠右行，勿推撞、不追跑”；教室门口，以班主任姓名、联系电话、寄语等为主要内容的“班级名片”高悬；教室墙壁上，装裱如新的名言警句、活泼“学习园地”，展现出班级特色，真正做到了“让每一面墙壁都会说话，让学生走到哪里都有经可读，有诗可诵”。

  2011年以来，该校以“诵读国学经典，传承中华文化”为办学特色，每周利用两个早自习的时间诵读国学经典。各年级根据学校的主题，分别组织学生诵读经典，做到一个年级一个特色。在重大节日，学校还组织国学经典诵读比赛，并通过歌舞、表演朗诵、小品等喜闻乐见的形式进行展示。此外，学校还把《三字经》、《弟子规》等装点在显眼的墙壁上，在教学楼一、二、三层走廊悬挂图文并茂、通俗易懂的中华传统故事图板，让同学们课间相互讲解、背诵，营造浓厚的育人氛围，使学生受到潜移默化的影响。

  “通过诵读，让孩子们接受传统文化的熏陶，不仅有助于培养学生感恩、宽容、忠孝等心理品质，也能使学生从中感悟到祖国语言文字的魅力。”杨振说。

  关爱留守儿童

  石城镇中心小学有学生800人，其中留守儿童占百分之四十以上。这些留守儿童大多由年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，长期缺少父母的呵护和家庭的温馨，在学业、安全、情感等方面缺乏应有的关心和照顾。

  为让这些孩子健康快乐成长，杨振将关爱留守儿童作为工作重点，要求各班主任对所在班级的留守儿童开展细致的调查，掌握他们的学习、生活、心理、安全、健康状况，要求教师多与留守儿童谈心、多到留守儿童家里走访，定期与留守儿童的父母及代管人沟通，组织结对帮扶，为他们营造“健康、快乐、积极向上”的成长环境。

  该校模范教师徐艳，全心当好留守儿童的“爱心妈妈”，成为他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。遇到孩子肚子不舒服，她帮其揉一揉；遇到孩子感冒发热，她用自己的脸贴近学生的额头，试一试是否发烧；遇到孩子想念父母，她就将其带回自己家，与其交心谈心，让其感受家庭的温暖。

  徐艳的班上有个李姓学生，父母双双在外务工，从小随年迈的奶奶生活，在接触网络后便被虚拟世界吸引住了，他常常深夜留宿网吧。徐艳知道这一情况后，便立即找他谈心，还带他去超市购买乒乓球拍，利用课余时间陪他打球，长期在生活和学习上给予关心和帮助，引导他逐步摆脱网瘾。在徐艳的关心下，该生不但戒了网，还积极参与班级文体活动，在学校的冬季运动会上获得了乒乓球比赛亚军。

  均衡教育资源

  12日，石城镇中心小学英语教师应辉按时来到叶门教学点，为30多名学生上英语课。在干净整洁的教室里，孩子们端端正正地坐着，脸上充满了幸福与自信。

  石城镇域面积较大，为方便孩子就近入学，该校下设了黄龙和叶门两个教学点。虽然是教学点，但是学校并没有厚此薄彼，而是一视同仁，开齐开足全部应学课程。通过开展1+X的联校教学模式，学校在教学点开设音乐、体育、美术、英语课程，做到“三个统一”，即统一管理、统一经费、统一课表，让山区学生同享优质教育资源。

  “我们每周都会下派英语、体育、美术、音乐老师到黄龙、叶门教学点开展教学。”杨振介绍说。

  为营造良好的育人环境，学校努力争取资金，优化办学条件，还专门从武汉聘请专业人才进行校园规划设计，将教学点与学校一体规划，总体提高。该校及教学点的硬件设施有了翻天覆地的变化，学校面貌焕然一新。

  近些年，学校修建了塑胶跑道，添置了运动器材，建设了现代化的美术室、微机室、实验室、图书阅览室、音乐室等功能室，添置了电子白板，实现了教学班班通和远程视频教学，根据实际改善了教学点的教育教学设施，优化了教学手段，从而使农村孩子充分享受到了现代优质教学资源。

  此外，学校还开办了舞蹈、跆拳道、美术班、科技实验班等特长兴趣班，以“六·一”文艺汇演为契机成立了合唱队、体育队，两个教学点也成立了相应的兴趣小组、文体小组，为学生提供了展示特长的机会和舞台。

  多样的教学模式，让教师肯干、乐干；不拘一格的学习模式，让孩子们愿学、乐学。在杨振的努力下，石城镇中心小学成了崇阳县的一方教育乐土。