我国《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中，专门提出“建立中小学家长委员会”。

  今春，我校（市实验小学）已在各班中建立家长委员会，旨在扎实推进学校工作。开学伊始，一个很现实的问题摆在眼前：家长委员会会员如何产生？基于我校班额大，学生人数多，生源复杂，以及学生因个体差异性等客观因素，在选择家长委员会委员时，要求每个班级按照不同工作性质、不同层面的家长比例参加家长委员会，确保听到来自不同层面的声音。

  家长委员会，是学校的财富与力量，原因有四。

  其一，参与学校民主管理。学校办学也必须依靠社会各方联动。家长委员会，对学校办学理念，工作思路以及班级管理办法，教师教学水平等具有知情权、参与权、监督权。比如，学校在课程改革、特色活动开展等方面的工作，可以召开家长委员会，征求家长代表意见，听取家长建议，便于活动顺畅开展，更有利于学生发展。

  其二，评价学校办学水平。随着教育改革的不断推进，广大家长逐渐认识到学生学习方法的习得、健康品行的塑造比知识的掌握更重要。在中国教育管办评分离制度尚未成熟的时期，家长委员会代表家长，对学校管理水平、教师教育教学水平有着比较清醒的认识，比较公允的评价。家长的评价，是促进教师不断提升教学水平，是学校不断改进工作方法的一种重要考核值。

  其三、架设家校沟通桥梁。家长委员会的建立，有利于学校家庭的沟通。当学校、教师的工作不能让每位家长满意，或者是个别家长对学校、老师工作有异议的时候，家校双方都可以通过家长委员会进行讨论、商定，从而消除误会、隔阂，避免不必要的矛盾，这样跟有利于正常教学的开展，更有利于学生的成长，学校的发展。

  其四，广泛协调社会资源。学校教育具有局限性，学生的成长必须在广阔社会中生活、体验、锤炼。学生家长中，有着广泛的教育教学资源。目前，我校正在尝试将“家长讲堂”由课内延伸到课外，延伸到自然、社会中，让学生走进工厂、车间、田间地头等。这就需要家长的广泛协调，学校、班级配合，将学生带出校园亲近自然，体验社会，在社会大课堂中学习到更多的知识。