崇山巍峨，阳光灿烂。在商代铜鼓出土之地，湖北省崇阳职业技术学校如一颗璀璨的明珠，闪耀在鄂东南的幕阜山区。

  崇阳职业技术学校是一所由政府主办的全日制职业学校。学校位于武汉城市圈崇阳城北新区，占地面积175亩，建筑面积5万平方米。学校现有学生4千余人，专任教师209人。开设有机械加工技术、生物技术制药、汽车运用与维修、计算机平面设计、客户信息服务、酒店管理、学前教育等专业。其中3个省级重点专业，1个省级品牌专业。学校先后被国家有关部门确认为国家重点职校、国家教改试点项目单位、珠三角人力资源供应基地；全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位。

  崇阳职校人怀惴美好的梦想，充满奋发的激情，穿越岁月的风雨， 以铿锵的步伐，跨入国家示范校建设行列。

  夯实基础 演绎精彩

  甘霖滋润灵动的沃土，丹心演绎职教的精彩。2011年,学校着手准备有关示范校建设申报资料文件并向上申报。2012年6月,获批为国家示范校建设单位，建立了专项领导小组和办公室，制订了配的规章制度和实施细则，全面铺开示范校项目建设工作。2013年，深入推进项目建设，整理有关资料，做好中期检查。2014年，整理建设成果，完成验收材料。学校以国家三部委有关文件为依据，以《实施方案》《任务书》为准绳，以学校办学目标为框架， 以教师队伍建设为基础，以校企合作为载体，深化教育模式改革，推行机制体制创新，实现由规模发展向内涵发展的转折，全力推进示范校整体建设，描绘了一幅幅精美的画卷。

  走进今天的崇阳职校校园，阵阵清新的气息扑面而来。教学大楼、实训大楼、学生公寓鳞次栉比，篮球场、运动场、乒乓球场一应俱全。在项目建设中，总投资1800万元的职业教育基础能力建设项目已基本完工。投资280万元实训基地竣工投入使用；投资400万元 的“汽车运用与维修专业产教基地”（即学生创业中心）已经建成；投资200万元的数字化校园建设下在进行之中。校内7个高水平、现代化的与专业教学匹配的实训基地的建成，为提升办学质量打下了良好的物质基础。

  新的实训基地的开辟，新的建设项目的完工，新的管理制度的出台……国家示范校建设的春风，催开了崇阳职校的朵朵春蕾。

  教师队伍 德技双馨

  学校以创建一支高素质、高效率师资队伍为目标，制订了《教师岗位成才计划》，提出了以“专”字为核心的“五字”培训方案。通过校内与校外相结合、理论与实践相结合的培训方式，着力提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力。

  一是派出专业教师到合作院校学习。 近三年，共派出近100名教师到襄阳职业学院、武汉船舶职业技术学院等院校学习，增强了教师自身素质，有利于实现中职学校与高职院校衔接，有效开发利用教育资源，实现共同发展职业教育的目标。

  二是开展教师“三台活动”，即“思想论坛”、“知识讲坛”、“技能擂台” ，注重实用性、实践性、针对性，锤炼了教师的基本功，提高了教师的教学水平，形成了展示自我、互相学习、共同提高、不断创新、适时转型、专业做专的学习态势。

  各种形式的培训，使全校教师内强素质，外树形象，德艺双馨。2011年以来，获省级以上教师技能大赛奖16人次，获省级以下教师技能大赛奖46人次，在省级以上发表教学论文65篇。

  全校209名专任教师，本科学历人数占90%，“双师型”教师占80.1%。教师中，形成了一种“顾大局、讲团结、打硬仗”的团队精神。 全体教师爱岗敬业、严谨笃学，以职教教师特有的人格魅力，学识魅力和卓有成效的工作业绩，赢得了社会的尊重。

  德育模式 贴近实际

  育才先育人，树人先立德。学校坚持“我们没有差生”的育人理念，以加强职业道德教育、提高综合素质为目标，按照“贴近学生实际、贴近企业实际、贴近社会实际”的原则，制订德育规范，开展德育活动，进行德育评价。

  企业文化进校园，定期开展立业创业教育，增强学生的自信心。（校训、校歌、“立业创业”报告会）以“提高素养，规范行为”为目标，制订《学生日常规范》《学生文明礼仪规范》《学生管理办法》《学生道德评估细则》，实行“道德积分”制。积分作为评选“道德标兵”和“优生优推”的重要依据。倡导“分类施教”的理念，推行“学生管理学生，学生相互教育”的模式。

  构建“三结合”的教育网络，推行家长例会制和办学回访制。开展层次丰富、形式多样的德育活动。

  校企合作 专业共建

  学校坚持“校企合作，专业共建”培养模式。校企同建专业指导委员会，共同制订人才培养计划，共同开发课程体系。通过与企业共同制订人才培养方案，共同打造双师型教师队伍，共同开发核心课程，真正解决了制约职业教育发展的师资、设备、对口就业问题。如通过与中兴公司合作，由企业赠送设备、学校定期派教师到企业培训，企业定期来校对师生进行考核，达到了教有目标，学有收获，对口就业的效果。目前学校已与8家优秀企业建立了长期的合作办学关系。

  学校已与金斯瑞生物科技公司、富临名家、宁波奇美材料、“好孩子”集团、厦门五缘水乡大酒店、日宝精密模具等企业实施订单式培养，提高了我校的办学品位。如与南京金斯瑞生物科技公司合作，企业派三位研究生长年到我校参与教育教学，学校定期组织企业名人讲座，以优秀的思想文化武装学生。崇阳籍的企业家杨丰题为《用你的智慧的双手开创美好未来》的报告给学生上了一堂生动的立业创业教育课。

  合作办学的企业为学校提供了400万元的设备供学生实训，每年学校为企业培养100人。近三年来，学校共订单培养学生2586人。

  汽车运用与维修专业建立以工学结合为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制，大力发展“校企合作”联合办学。在与企业互利互惠基础上，形成“专业共建、人才共育、过程共管、成果共享”的“校企合作”集团化办学机制，实现优势互补、资源共享，促进专业建设的发展和质量的全面提高。加强对学生道德素质和职业素养的培养，将优秀企业文化融入到校园活动之中，拓展校园文化活动的广度和深度，把学校各类活动与优秀企业文化有机结合，寓教于活动之中，将企业员工身上良好的职业道德和精神风貌潜移默化地传递给学生，从而全面提高学生的职业素养，努力营造良好的育人氛围。

  校内实训基地的建成成为了校企合作、工学结合的载体。结合实训课题，开展工学结合，培养学生劳动意识、质量意识，提高了操作技能和生产实践能力。在校企合作的平台上，合作企业开展订单班教学，提高了学生的从业能力和本校教师的教学水平。以就业促招生，以就业促教学，以就业促管理，加强就业服务工作。确保就业服务质量，为学生建立良好的就业资源环境。本着“重点支援、注重实效、精诚合作、共同发展”的原则，与省内外中职学校合作，在师资培训、专业建设、教学管理、课程改革、学生交流等方面取得了成效。

  知行合一 注重实效

  培养对接需求，专业对接产业，课程对接岗位，教材对接技能。建立“校企共建专业”的长效机制。学校与合作企业共同成立了“校企工作委员会”，制订《教学改革试行方案》、《校企合作权责分担意向书》，全面进行校园文化体系、专业课程体系、师生评价体系、就业管理体系等改革。

  根据经济社会发展催生新产业，新产业催生新职业的规律，动态调整专业设置。“学习新专业，从事新职业，服务新行业”。客户信息服务、生物技术制药、休闲体育服务等专业就是新兴产业发展的产物。倡导“知行合一”的理念，创新教学方式，实行“评教评学”制度。针对中职生特点大力推行案例教学、模拟教学、场景教学法，增强了教学的实践性、针对性和实效性。

  客户信息服务专业注重人才培养模式和课程体系改革，与北京华唐教育集团建立了长期合作关系，从添置企业培训系统入手，建设融专业教学、实训和生产服务为一体的校内实训系统，构建“工学交互、产学一体”的现场教学模式，使学生真正实现“学中做，做中学”。同时，构建模块化项目课程体系，根据企业需求和技术应用型人才培养规律进行整合与重逢，打破学科体系，以岗位需求为导向，强调实用技术的教学，使学生与“职业人”角色零距离对接。施行CBET教学模式，情景演练、网络对话、案例分析、头脑风暴等教学方式，促进了传统的“教程”向“学程”转化。

  学校依据岗位动态适时调整课程，根据学生培养目标开发校本教材《基础能力教程》《模拟实训手册》《计算机基础课程》《面试技巧》等，通过多媒体教学、实训系统、计算机网络，搭建了教材展示平台，确保了学生职业能力的提高，不断提升了教学质量，为地区经济建设 提供了人才支撑。客户服务专业学生在北京中联车盟顶岗实习，部分学生月工资高达4000元以上。学生、家长的满意率达95%。

  铸就品牌 示范引领导

  崇阳职校全面启动国家示范校建设，肩负起“创新、示范、引领”的使命。两年来，坚持以4大重点专业、一个特色项目建设为抓手，励精图治，锐意改革，实现了新的跨越。2014年3月，被国家教育部授予全国职业教育先进单位。

  一批批学子奔赴创业立业的前沿，一批批同行慕名前来学校参观取经。近两年，学校接待了20余所学校，500多名同行来校参观交流。

  青山巍巍，耸立崇阳职业技术学校蓬勃发展的雄心壮志；铜鼓声声，奏响崇阳职业技术学校创先争优的时代强音。中国教育报、中华网、湖北电视台、荆楚网、湖北教育、咸宁政府网等新闻媒体，多次对学校的办学成果和经验予以报道和推广。

  站在历史的新起点，崇阳职校人满怀豪情，工作找规律，管理树规范，办学上规模，进一步抓质量，创特色，促发展，用激情铸造辉煌的明天。