记者 马丽 通讯员 曾伟

  人体拼字、网上写作业、绘制彩图、统计玩具……这些有趣的事情，不是玩，而是小学生的家庭作业。

  近年，我市一些学校老师根据学科需求，一改做习题、抄生字、背课文的传统家庭作业模式，创新设计出特色家庭作业，让学生在玩乐中学习，实现了“减负增效”的效果。

  人体拼字母

  陈霞是市实验小学一年级语文教师。12日，她的QQ空间里一组人体字母图引来很多网友和学生家长的关注。

  图片中，小女孩陈慧娴侧躺在家里的地板上，或双手围成圈，摆成“p”；或双手双腿朝上伸直，手脚上分别放只鞋子，摆成“ü”；或小腿朝后勾起，头顶放个小球，摆成“j”……摆出的字母像模像样。

  还有一组字母是兄弟两人合作完成的。哥哥站立不动，弟弟头顶着哥哥的腰部，形成“h”；两人躺着，弟弟脚勾着哥哥的头，身体弯成弧形，形成“q”……

  不要误以为他们在排节目，或是玩乐，其实他们在完成家庭作业。布置这项家庭作业的陈霞老师说，她现在正在教孩子们学拼音，如果让他们死记硬背，效果肯定不如意。根据小孩子爱玩的天性，她设计出了人体拼字母的作业。

  学生们回到家，摆出各种字母，家长拍照，传到家长QQ群里，让陈老师检查。除了人体拼字母，陈老师还让学生发挥想象，用橡皮泥、木棍、鞋子、石子、细线等摆出各种创意拼音造型。

  这项作业让学生们乐在其中，家长们也积极参与。学生于玩乐中学习知识，亲子在互动中增进感情。

  网上写作业

  悠悠是碧桂园小学五年级学生。每天放学回家，她做的第一件事是开电脑。干什么？做作业。她点击“一起做作业网”，进入自己所在的网络班级，查看英语老师在网上留的作业。

  15日的作业是记单词。她先进入单词大灌篮游戏，跟着朗读；再进入打地鼠游戏，做单词辨识，接着玩海底世界，看图识词……一个小时下来，她在游戏中记住了当天所学的所有单词，最后提交作业。老师进入网络班级，就能收到她的作业。

  金婷是悠悠的英语老师。她在“一起做作业网”注册了自己的班级。她说，小学生最喜欢玩游戏，如果让学生在游戏中做作业，他们非常乐意。作业网中有许多游戏，从单词、句子的识读、翻译，再到拼写，都是有意识地设计和布置教学中的重点、难点，有利于英语教学目标的达成，符合学生所学知识的能力水平，使每个学生都能体会到成功的喜悦。

  做作业时，学生可以单人完成，也可以与老师、家长一起在竞赛中完成。“学生们在网上完成作业的速度、热情度很高，效果也很好。”金婷说。

  在碧桂园小学英语老师办公室的一面墙上，我们看到了一幅幅彩绘图，图画上标注了英语单词、句子。四年级英语老师杨婷说，这些都是学生的家庭作业。

  “绘制图画、设计英语海报、看英语动画片，是我们为提升学生英语学习兴趣设计的家庭作业。”杨婷说。

  操作型作业

  陈美琼是碧桂园小学一年级数学老师，她给孩子们布置的作业也很有趣。

  去年，她教小学六年级。学完比例后，她让学生绘制一个表格，回家测量自家自行车轮子的直径，数数轮子上有多少钢筋，钢筋的长度是多少等，所得数据填入表格。指定两名学生将自行车推到学校，上课时一起测量，算出轮胎直径、钢筋数量、钢筋长度间的比例关系。

  这种让学生动手操作的作业，摆脱了单纯做题的枯燥、无趣。现在，她是如何给一年级孩子布置作业的呢？教孩子们分辨左右，她让孩子回家，对父母喊口令。孩子喊左，父母举左手；孩子喊右，父母举右手。或者让父母喊口令，孩子来执行。

  在学图形时，她要求孩子们回家用剪刀剪出正方形、长方形，第二天拿到学校，看谁剪得好。学时间时，她让孩子们制作表格，填写起床时间、吃饭时间。让孩子学会看时间的同时，培养合理支配时间的习惯。

  她还会让孩子回家数一数家里有多少人、自己有多少玩具、玩具分哪几种，做好记录，回学校告诉老师。