如何提高学生的写作水平，除了指导学生紧扣时代特征确立主旨，写出故事的波澜以外，再就是怎样给作品披上一件美丽的外衣，即熔铸形象化的语言，以活生生地再现生活中的美好形象，让主旨更鲜明，让人物形象更鲜活，让故事更具魅力。

  巧用比喻和排比

  多方面强化形象

  句子的生动离不开形象的描写，也就是说描写要具有音乐性和画面感，达到朴实与优美、自然与清新的统一。

  例如，郑振铎《海燕》中一段：“天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间围了一段绝细绝轻的白纱巾。”这样贴切新奇优美的比喻，点化了海天晴空之美，使之充满了吸引人的魅力。

  运用博喻和排比，能创造新奇的艺术形象，增强文章的气势和音乐感。譬如《蝉与纺织娘》一文中写道：那鸣虫的作响，真不是凡响；如果你曾听见过曼杜令的低奏，你曾听见过一支洞箫在月下湖上独吹着,你曾听见过红楼的重幔中透漏出的弦管声，你曾听见过流水淙淙的由溪石间流过，或你曾倚在山阁上听着飒飒的松风在足下拂过，那么，你便可以把那如何清幽的 鸣虫之叫声想象到一二了。

  这段话 连用五个曲喻描绘鸣虫的奏乐，是作家高超的能力极力调动读者平常的生活感受，使他们进入自己所描绘的音乐情景中，参与创造“鸣虫之叫声”的艺术形象，把读者带进优美的意境之中。

  寓灼热于沉静

  化丰腴为平实

  锤炼语言，就是在创作散文的过程中，要写得简洁遒劲，以白描见长。最好是选择自己感受最深的东西来写，把火热的感情倾注在生活画面和人物对话里，使散文语言充满内在的激动人心的力量。请看孙犁在《采蒲台的苇》一文中写道：

  枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部 ？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路！” 他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！” “你村的八路大大的！” “没有！”

  妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！没有！”

  敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的 ，死是刚强！

  这样写，表面看来平静朴素，实际上，潜伏着汹涌的感情激流。这种沉静而平实的描写，恰到好处突出了中国人民抗日斗争的伟大精神；一联串的平常对白，反映了抗日英雄的铮铮铁骨，无不再现“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”的壮怀激烈与斗志豪情。

  注重逼真如画

  做到物我两融

  苏轼曾评论：“味摩洁之诗，诗中有画；观摩洁之画，画中有诗。”说白了，文章要写得有诗情画意，不仅要写得分明具体可感，并且要讲究传神、气韵生动，以至活生生地再现生活中美好的形象。

  就拿朱自清写绿色景物来说，看起来好似漫不经心的一抹，其实，就是这一抹，画面上就转瞬出现了令人心醉 的形象。

  “这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，象少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤……仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。”

  他说梅雨潭的绿是“鲜润”的，又是“滑滑的明亮”，真像“蔚蓝的天空融了一块在里面似的”，这绿色就显得水灵灵的，晶莹又润滑的，不但不给人清冷之感，却倒令人觉得温煦而舒坦，连蔚蓝的天也融化入绿了。

  我们欣赏了这些形象化的造型语言，知道“逼真”是近乎真，就像是真的。在以后写景时，我们尽可能写得有生意、有活气一些，真正把“形似”和“神似”融化为浑然一体，给读者留下“鸟啼花落，皆与神通”的物我相融的美好境界。

  总之，我们写文章应该在十分平易流畅的基础上讲文采，求奇警，写各种各样的事物，要有各种各样的笔墨：或像怒潮奔马那样的豪放；或像吹箫踏月那样的清幽；或像咚咚雷鸣的战鼓；或像寒光闪闪的解剖刀。妙语、警语、精彩的譬喻、贴切的描绘等各种艺术一起用，使语言曲折尽意、精微传神，让作品的艺术形象跳荡在读者面前。