尽管各级教育主管部门明令禁止开办学前班，但我市城区部分小学仍然在招生。近日，记者走访城区一些小学，发现不少地方开设了学前班，一些家长正带着孩子前往报名。（8月26日《香城泉都报》）

  开设学前班是一种特殊的教育现象，其最初之所以出现，是因为在一些落后的农村地区幼儿园不足，为满足学龄前儿童的成长需要，一些村办学校便利用小学的教学资源开办了学前班。应该说在某些农村还是有它存在的合理性和必然性。但不知从什么时候开始，一些城区小学居然也竞相效仿起来，纷纷开办起“幼儿园式”的学前班。

  按国家有关规定，农村义务教育经费保障机制范围以外的城市小学，不得开办学前班并收费。因为在义务教育优质资源不足的情况下，城区小学开办学前班，势必挤占义务教育的公共资源，造成小学大班额和进城务工人员随迁子女入学困难等问题。

  既然国家和地方都明令禁止，我市城区的学前班怎么还会“岔着开”呢？其中固然有家长“望子成龙、望女成凤”的心理冲动，生怕自己的孩子“输在起跑线”，巴不得让孩子们早入学、早受教、早成才。但更重要的是其背后有一双看不见的利益之手，伸向了学前班这一“香甜蛋糕”。

  按规定，幼儿园必须严格按年龄段设小、中、大班，3至4岁读小班，4至5岁读中班，5至6岁读大班，孩子读完幼儿园正好上小学。而一些幼儿园为了争夺生源，把2岁的小孩招进读小班，在读完大班后才5岁，不够学龄，就出现了一些幼儿园大班和小学入学年龄衔接不上的问题。而一些小学嗅觉灵敏，利用现有的资源来开办学前班，表面上是在填补学生“入学真空”，实质是为了增加收入。

  笔者以为，这种“拔苗助长”式的学前班，违背了孩子心理、生理发育规律，因为过早地让他们背负学习上的压力，容易使其对学习产生厌烦情绪。这种办学模式，扰乱了正常的教育秩序，是一种新的教育不公。

  因此，对乱设学前班现象，应该好好治一治了。