陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。从广义上讲陪读是家长从生活到学习，全程参与的一种行为。

如今，陪读已成为一种普遍的现象，而且存在生活陪读、监督陪读、攀比陪读和盲从陪读等情况。

关于陪读褒贬不一，众说纷纭。鉴于陪读中的负面影响，当务之急是做好陪读引导，并把陪读引导纳入学校德育工作中来。

平时，学校可以利用“家长学校”、“家长会”、“家访”等一切可用机会，与陪读的家长们交心。为了让交流深入扎实，客观有效，需亮出自己的“陪读观”：即变“生活陪读”为“学习陪读”，变“监督陪读”为“信念陪读”，变“攀比陪读”为“责任陪读”，变“盲从陪读”为“协调陪读”。

变“生活陪读”为“学习陪读”。家长不要一味的迁就自己的孩子，让孩子明白：我来陪读并非怕你吃苦，不能自立，主要是为你的学习提供一个良好的环境，以便你更好的长身体长知识，将来成为一个对社会有用的人。

变“监督陪读”为“信念陪读”。家长要做到信任自己的孩子，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使孩子明确自己以前的很多做法和想法都是幼稚的、不成熟的，甚至是错误的，从而慢慢的树立他们为崇高理想而奋斗的信念.

变“攀比陪读”为“责任陪读”。家长要明确自己的陪读不是因为外在的原因，而是一种责任，即如何利用自己的陪读来塑造一个生命的责任，并把这种责任渗透到与孩子的日常接触之中.

变“盲从陪读”为“协调陪读”。家长要协调好孩子生活中的各种矛盾关系，及时发现孩子环境中、生活中、学习上乃至心理上的问题，循循善诱，协同解决，让孩子身心全面发展，健康成长。