教学上，她带领学生感受生活化的数学；管理上，她以细心耐心照亮每个孩子的童年。她就是通山县迎宾路小学教师熊小平。从21岁初登讲台时的青涩稚嫩，到如今的从容笃定、独当一面，熊小平用初心在平凡的岗位上写下了关于热爱、责任与教育温度的生动篇章。

  ◆生活化教学让数学“活”起来

  “数学不是课本里冰冷的数字，而是藏在生活里的‘说明书’。”谈起教学，熊老师的眼睛里总是闪着光。她善于将抽象的数学概念“拽”到孩子们的身边，让知识在生活场景中生根发芽。

  在教授“重量单位”时，她会带来苹果、书包、课本，让学生亲手掂量，在“1千克有多重”的实践争论中掌握概念；讲解“百分数”时，她带着学生统计“班级近视率”“作业完成率”，让孩子们明白“数学能帮我们看懂身边事”；学习“图形”时，她引导学生观察教室的窗户、黑板、钟表，发现“原来长方形、圆形每天都陪着我们”。

  她的课堂从来不是单向灌输。课间，她会蹲在地上和学生一起玩“掷骰子算加法”，用折纸游戏讲解“对称图形”。在教学“人民币的认识”时，熊老师在教室里布置了一个“小小超市”，让学生们扮演顾客和收银员，在模拟购物过程中学习元、角、分的换算。学生张小小回忆道：“我以前觉得数学很难，但是通过超市游戏，我不仅学会了元角分的计算，还喜欢上了数学。”

  在教授“位置与方向”时，熊老师使用了AI智能“航海家郑和”与“卫星定位大师”，让学生通过与AI对话的方式探索确定位置的方法。这种融合了AI技术的教学方式大大提高了学生的学习兴趣和参与度。

  历经20年的打磨，她的“生活化数学教学法”已成为学校的教学品牌。她主持的“数学教学工作坊”成为了学校教师交流教学经验和探讨教学方法的重要平台。在她的带动下，学校数学教研组的整体教学水平有了显著提高。在知识爆炸的信息时代，她依然保持学习热情：自学制作动画课件，将“相遇问题”做成卡通短片；尝试AI技术的个性化数学教学研究，活跃课堂互动方式。“只有保持不断学习，才能让思想活跃新鲜。”她常常这样说。

  ◆用温柔智慧照亮每个童年

  “40岁的我，更懂得孩子心里的‘小九九’。”作为班主任，熊小平的办公桌上总放着一个笔记本，里面细致记录着每个孩子的点滴：谁迟到，谁作业表现进步了，谁的家庭有了新变化……17年的班主任生涯，让她练就了一双“火眼金睛”。

  曾有一名叫小远的学生，父母离异后随爷爷生活，性格逐渐变得暴躁，时常与同学冲突。熊小平没有简单地批评他，而是经常找他谈心：有时一起散步，听他讲爷爷种的玉米；有时分享自己儿时与同学吵架后又和好的故事；她还悄悄请食堂阿姨为他多添一勺菜。她在班级设立“优点收集袋”，鼓励学生每天写下同学的一个闪光点。当小远看到“小远今天帮同学捡了笔”的纸条时，眼圈瞬间红了。期末，他在作文里写道：“熊老师像妈妈一样，知道我不是故意捣乱的。”

  在班级管理中，熊小平崇尚“温柔智慧”。她不搞“一刀切”的规则，而是与学生共同制定“班级约定”；她不唯成绩论，而是通过“进步之星”“助人小标兵”“劳动能手”等多种评价方式，让每个孩子都能获得认可与鼓励。正如许多家长所言：“别看熊老师年龄不大，心却比谁都细。把孩子交给她，我们放心。”

  熊小平曾粗略计算：自己已带过8届学生，教过近500个孩子，积攒的备课本超过30本。这份坚守背后，是她对教育近乎执着的责任心。

  课堂上，她带病坚守讲台；面对青年教师，她倾囊相授。在她看来，教育不仅是传授知识，更是告诉每一个孩子：成长的路上，总有人愿意为你静静托底。