在咸宁高新实验外国语学校，教师汪洁瑶已在教育的沃土上默默耕耘了27个春秋。她将平凡琐碎的日常，淬炼成了一场温暖而智慧的守望。从省级普通话测试员到“湖北省珠心算优秀教练”，从“崇阳县名教师”到连续多年的“优秀教师”“模范班主任”，累累荣誉背后是她对教育初心的坚定守护。

  ■授人以渔，激活成长内力

  汪洁瑶的课堂拒绝“一言堂”。她始终坚守“四个注重”的教育理念：注重以生为本、因材施教，根据学生个体差异设计分层教学方案，让每个孩子获得成长；注重深研学情，精准指导，通过课堂观察、作业分析和个别谈话构建学情档案，实现差异化辅导；注重授人以“渔”，培育核心素养，在知识传授中渗透学习方法指导，培养学生批判性思维和问题解决能力；更注重思维碰撞，营造活跃氛围，采用小组辩论、项目式学习等方式激发课堂生命力，让知识在对话中自然生长。

  她将知识的钥匙悄然交予学生，引导他们在先贤智慧的光辉中前行。这份匠心换来的是所带班级在各阶段考试中的亮眼成绩，以及连续个人年度考核的“优秀”。

  作为语文学科大组长，汪洁瑶是教研的深耕者与引路人。她自身持续“充电”，多篇论文发表于国家级、省级刊物，并获奖。她更甘为人梯，悉心指导青年教师在省市级比赛中屡获大奖。

  ■习惯塑人，于细微处定乾坤

  小学阶段是学生身心发展的关键时期，“习惯决定命运”，汪洁瑶将养成教育贯穿小学全学段。

  汪洁瑶在低年级学生中，注重文明礼仪和纪律意识，开展“文明礼仪三部曲”与“班级小标兵”等专项训练，对行为规范细化分解；中年级学生，树立班级责任意识，建立学习互助小组、卫生值日轮岗制，培养学生自主管理链条；高年级则将班级公约民主化，形成包含课堂细则、活动守则等模块的个性化班规体系，同步构建“值周班长+纪律委员+值日干部”三级监督网络，实现他律与自律的有机融合。

  她始终秉持“习惯如春雨润物无声”的教育理念，通过每日晨检、每周小结、每月评优的梯度推进机制，将外在规范内化为学生的自觉行动，为学生的终身发展筑牢根基。

  ■点“忧”为光，唤醒内在力量

  著名教育学家程淑华说：“欣赏每一个孩子，是教育成功的秘诀。”每个学生都拥有独一无二的特质，就好比一棵树上的叶子，各有各的脉络一样。

  面对曾令老师“谈忧色变”的学生小忧，汪洁瑶另辟蹊径。她敏锐捕捉到小忧思维敏捷、渴望表现的特质，在课堂上不遗余力地欣赏与肯定。 久而久之，同学们也说，如果他能再勤奋点，作业再认真点，那他就有可能成为班上的学霸。在汪洁瑶不抛弃不放弃的教育态度中，家长也表态一定合理调整工作时间，尽量多陪伴孩子。

  真诚的赏识如光穿透阴霾，小忧逐渐蜕变——整洁自律、作业认真、成绩攀升。

  汪洁瑶用行动诠释：“欣赏每一个孩子，是教育成功的秘诀。”这份“不抛弃不放弃”的坚持，更促成了家校的双向奔赴。

  “吾生有涯，而追求无涯。”汪洁瑶视教书育人为无怨无悔的责任。在教育的广袤麦田里，这位智慧而温暖的守望者，廿七载潜心耕耘，于无声处点亮万千心灯，也收获了一份桃李芬芳的别样人生丰盈。