在咸安区横沟中学后山，藏着一方“自然教室”。每周五午后，总有一群孩子在此俯身草甸，以落叶为笺创作拼贴，借枝桠为骨搭建梦想，抟泥土成器对话大地。引领这群“自然之子”的，是该校八年级班主任兼语文教师谢燕萍。七载光阴，她秉持“自然教育”理念，让学生在指尖流转间感悟生命脉动，于造物中体悟成长真谛。

  自然课堂 让生命在指尖上绽放

  “教育不是囿于书屏方寸，生命更需亲手触摸温度。”这是谢燕萍的教育信条。为此，她常将课堂栖身林间、驻足花畔、漫步田埂：春撷野花定格芳华，夏织麦秆编织时光，秋拾落叶拼贴秋韵，冬塑松果装点岁寒。一叶知美，一石生灵，在她手中皆成启迪心性的珍宝。

  “看，树皮与干花做的书签！”学生邢美玲骄傲地托起掌心。而这，只是谢燕萍自然课堂上的一个小小缩影。

  以手塑心 在自然里轻“叩”心扉

  谢燕萍的手工课，是艺术启蒙，更是心灵救赎。

  学生小宇，内向如含羞草，沉默似幽潭。谢燕萍察觉他对泥土的亲近，便鼓励他用泥土塑形，引导他分享作品背后的故事。本学期末，小宇的“泥塑动物园”亮相校园展台，他第一次昂首，向世界介绍他的“伙伴”。

  “是自然和手工赋予了他言说的勇气。”谢燕萍道：“万物有灵，皆可为心语。”

  家校共育 共织绿意自然育圃

  为延伸教育半径，谢燕萍发起“家庭自然手作日”：授家长化枯枝为童趣的魔法，策亲子拾荒之旅共藏自然馈赠，更将稚拙作品义卖，善款涓流润泽环保绿洲。“从前手机是孩子的‘铁哥们’，如今周末他拽着我们寻叶觅石，亲情在共寻共作中悄然升温。”一位家长动情道。

  面对记者的来访，谢燕萍柔声轻语：“教育不止于室内的知识传递，更是在万物怀抱中，唤醒孩子们对生命的热爱与敬畏。”