在咸宁市第十六小学的校园里，总能看到一个步履匆匆却笑容温煦的身影。她以三尺讲台为田，以粉笔为犁，默默耕耘十余载；她以爱为灯，以心为火，点亮无数孩子的求知之路。她是党员教师刘莹，她用坚守诠释教育情怀，用行动书写师者大爱。

  风雪砺初心荒山深处绽芳华

  “教师的职业是太阳底下最光辉的事业。”这句话，刘莹从小铭记于心。大学毕业后，她放弃繁华都市的机遇，毅然选择扎根乡村教育，被分配到咸安区最偏远的咸安区桂花镇南川小学干坑教学点。这里，山路蜿蜒，校舍斑驳，仅有九名留守儿童与她相伴。

  从市区到教学点，每周一趟的班车颠簸两小时，沿途荒无人烟。破旧的教室里，她一人担起全科教学，白天是传道

  授业的先生，傍晚是劈柴生火的“厨师”，深夜是备课伏案的“孤灯客”。孩子们翻山回家不便，她便开荒种菜、打井挑水，只为让他们吃上一口热饭。寒冬腊月，她天未亮便下山取水，冰面湿滑，不慎摔倒，脸颊被冰碴划破，却顾不得疼痛，只因心疼洒落的水耽误了孩子们的午饭。村民闻讯赶来，为她包扎伤口、生火取暖。那一刻，孩子们清澈的眼眸、家长粗糙却温暖的双手，让她含泪咽下委屈，将“初心”二字刻入骨血。

  “两个心房，一个装良心，一个装爱心。”她在日记中写道。风雪磨砺，初心愈坚，这方贫瘠的土地上，教育的种子悄然生根。

  家访暖人心破屋寒窗照微光

  随着教学点撤并，刘莹调入咸宁市第十六小学。身份转变，情怀未改。她将学生视如己出，课余奔走于街巷深处，用脚步丈量教育的温度。

  班上曾有一名插班生小致（化名），沉默寡言，学业困难。家访时，母子俩的处境令她心酸：幽深巷尾的破旧阁楼，木板搭就的“家”里，除了一张床、几块砖搭的“课桌”，再无长物。母亲靠收废品维生，窘迫到拒绝老师的关怀。刘莹与校长连夜商议，腾出学校宿舍安置母子。搬入新居那日，孩子母亲泪如雨下，深深鞠躬：“十六小不仅关注学生学业，更为孩子的人生提灯引路！”

  此后，刘莹成了孩子的“第二母亲”。午休时辅导功课，课堂上鼓励发言，作文从空白到生动，成绩从倒数到中游。孩子怯生生的“老师好”，母亲微信里的一句“遇到您是福气”，让她明白：教育不仅是知识的传递，更是生命的照亮。

  匠心育桃李点滴耕耘化甘霖

  “备好每一节课，上好每一堂课，教好每一个学生。”这是刘莹的日常信条。嗓子哑了，学生悄悄放上润喉片；情绪低落，桌上总会出现稚嫩的安慰纸条。她常说：“孩子的眼睛最干净，你付出几分真心，他们便回馈几分赤诚。”

  为了因材施教，她将午休变成“个性辅导时间”，为后进生查漏补缺，为优等生拓展思维。一名曾自闭的学生小文（化名），在她的鼓励下登上讲台朗诵课文，声音从颤抖到洪亮，眼神从躲闪到坚定。期末成绩单上跃升的分数，家长会上哽咽的感谢，都是她教育路上最美的勋章。

  荣光映初心十载坚守终不悔

  从教10年，刘莹的履历写满荣誉：“模范班主任”“常规教学先进个人”“教坛新秀”“优秀班主任”“省级优课”……但她最珍视的，仍是孩子们的笑脸。学生作文里一句“刘老师像妈妈”，让她热泪盈眶；毕业多年的学生寄来明信片，写着“您教的知识或许会忘，但您的爱永远在心底”，让她倍感欣慰。

  “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”如今，她依然站在讲台上，将古文诗词诵读得深情，将人生哲理解析得透彻。校园的梧桐黄了又绿，粉笔的尘埃落了又起，而她始终如一，以爱为舟，载着学生驶向星辰大海。

  记者手记

  教育是渡人的船，师者是掌灯的匠。刘莹用最美的青春时光，在平凡的岗位上书写不凡：荒山风雪，她以坚韧为柴，燃起希望之火；陋室寒窗，她以温情为线，织就梦想之网。若问何为师者本色？答案或许藏在她常说的那句话里——“用良心教书，用爱心育人，足矣。”