在教育的道路上，总有那么一群人，他们倾注心血，为学生照亮前行的道路，用平凡的举动，以高尚的师德、严谨的教学态度、创新的教育理念，诠释着师者匠心。

  在咸安区实验学校也有这样一名教育工作者——章继生，自1992年踏上教育岗位以来，他32年如一日，始终秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的教师本色，无论身兼何职，都能焕发出工作的激情，像一头默默耕耘的老黄牛，在他所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色。

  注重师德引成长

  “学高为师，身正为范”。章继生认为作为一名教师应把“师德”作为立身之本。为此，他时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

  学生管理工作是一门艺术，他一直秉持“公平公正，严爱相济”的原则管理学生，在教书的同时育人。他喜欢“优生”，但绝不排斥学困生，甚至对学困生更加关心。他经常与学困生谈心，给他们提供帮助，还在课内课外寻找捕捉他们身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。他的这种作法赢得了学生的信赖，让他快速走进了孩子们的心里。他本人也先后获得了区级“模范班主任”、区级“先进教育工作者”等荣誉称号，2021年，章继生被咸安区委区政府评为全区教育系统“优秀共产党员”。

  教研教改促成长

  在担任咸宁市第九小学执行副校长期间，他坚持深入到教育教学工作的点点滴滴，深入到每一件事情的细节里，他始终坚信教研是提升教学质量的保证，为此，在咸安区实验学校教育集团领导班子的带领下，他积极组织教师学习新课标，更新教育理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。他坚持课堂教学改革，实行科研兴校，鼓励教师积极参与教科研工作，以科研促教学。

  为快速提升个人语文素养，在教育教学实践中，他认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极反思教学，积极参加各级组织的各类业务学习和培训，不断提高自身的业务能力和教学水平。2022 年 6 月，他参加了咸安区小学校长管理能力提升研修班集中培训，获得了华中师范大学颁发的优秀学员奖。2020 年，在第三届全国名师工作室新发展成果博览会活动中，他主讲的示范课《两个铁球同时着地》获国家级一等奖。2024年3月，他参与的课题研究《如何提高小学语文中高年级的写作能力研究》获国家级一等奖。

  推崇阅读共成长

  为了提高孩子的阅读能力，培养孩子的阅读习惯，章继生老师经常自费给班级买书，带领学生开展班级共读，在学校推广阅读。他的学生在小学阶段就完成了1000万字的阅读量。阅读，让他和学生们获得了前所未有的拔节式成长。师生共读、精读指导，使得学生们阅读能力得以提升。而丰富多彩的阅读活动开展，则能让学生们感受到阅读带给他们不一样的生活。

  从进入小学任教开始，他就带着学生们阅读。一年级读的《和大人一起读》，二年级读的《怀特动物三部曲》，三年级读的《昆虫记》和《上下五千年》，再到后面读的《四大名著》《闪闪的红星》《爱的教育》《草房子》《呼兰河传》《稻草人》《鲁宾孙漂流记》等，章继生带着孩子们一本本地读。他不仅乐于和孩子们一起阅读、一起开展各项有意思的阅读活动，他同时还是一位勤动笔、乐记录、愿反思的好老师。

  在教学相长中，他所撰写论文《读中感悟，自主探究互动合作》获区级一等奖，《想象与真实》获区级二等奖；他所制作的课件《犟龟》获区级二等奖；所写的案例《美丽的晋祠》获区级二等奖；值得一提的是，他所撰写的教育感悟《浅谈小学语文教学中的学生小组合作学习》和《小学语文作文教学中层递式教学模式研究》，先后在《中国教师》《教学研究》上予以发表。

  春风化雨，润物无声，32年来，章继生始终坚守一名人民教师的初心和使命，在“传道、受业、解惑”的过程中，他将这种奉献的精神和温暖的力量不断传递给身边的人，他用平凡的举动诠释了一名教师的责任与担当，用爱心和汗水照亮了学生的未来，用实际行动诠释了教师的责任与担当。在他的陪伴下，一届届学子扬帆远航，奔向美好的未来，而他，始终坚守教育事业这片热土，用青春和激情，书写着属于自己的教育篇章。