熟悉陈赞的学生说:“他是个可爱的老师，不但教学有方，而且是我们的良师益友，是我们的知己，我们喜欢他。”

  班上的学生家长说：“把孩子交给陈赞，我们放心。”

  在加入咸安教育的6年中，陈赞带了五届毕业班，所带班级成绩一直位居同类学校前列。2023年中考，咸安区宝塔中学全校681分以上学生有15人，陈赞班上就占了7人。其中，该班唐睿同学以总分632分的好成绩考入全区前十名，而陈赞所执教的数学科目就考了119分。

  潜心砺炼 追求卓越

  他潜心学习新理论，为觅得活水的源头，真正步入教育的殿堂，他勇当教学教研的实验者和践行者

  一直以来，相较于其他学科，数学课教学显得枯燥与乏味。怎样利用农村学校有限的条件，使孩子们喜欢上数学课堂，成为陈赞一直苦苦思索与探求的课题。

  为了吃透教学内容，他常常找遍所有的案例，潜心研究、同课异构、汲取他家之长；为了设计扎实有效的训练，他常反复地斟酌。在多年的教学实践磨砺与研究中，慢慢提升自己的专业素养，逐渐形成了自己独特的教学风格。

  教学中，他一改农村数学教学中惯有的哑巴课堂，只重书面作题轻实践的错误作法，喜欢采用对话、表演等形式，创设情境等方式创设自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，并从学生实际出发，分层施教，鼓励学生在课堂上多说数学，让学生在观察、思考中进行自主学习，在大胆表达中得出结论，热烈的学习氛围，充分调动了学生的积极性，激发了他们学习数学的积极性和求知的渴望，大面积提高了学生的数学水平。

  在改进教学方法、提高教学质量的同时，他还坚持钻研大纲、考纲、新课程标准以及教材，并系统地学习了《教育学》《心理学》《新课程备课新思维》《新课程教学问题讨论与案例分析》等理论书籍，运用所学教育理论指导教学实践。

  同时，注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去。2021年，陈赞报名参加咸安区青年教师成长训练营，2022年加入青年教师种子训练营，并被评为“优秀学员”。

  师泽如光 虽微致远

  他用深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁，并联合其他科任教师，齐抓共管，形成育人“合力”

  工作中，陈赞严于律己，做好表率，注重榜样效应，以“师生平等，和谐共处”的正确态度来对待学生。对学生在思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实，并联合其他科任教师，齐抓共管，形成育人“合力”。

  他对每位学生都时刻关注，哪怕一点点进步，都真诚地给予肯定，增强学生挑战自我的信心，让基础不同的他们都学有所获，都能品尝到成功的快乐。课余时间，由于他经常为学生或进行无偿辅导，或梳理情感，因此，每到下课时间，他总是成为学生们“包围”的对象，成为办公室内一道靓丽的风景，老师们都戏称他是一朵“鲜花”。

  2020年秋，陈赞接手七（1）、八（1）两个班数学教学，该班数学学科及格人数才6人、优秀人数0人，班级排名是全镇倒数第一。针对这种情况，他没有退缩，而是迎难而上，制定了周密的教学计划，并将整个班级分为不同的学习小组，选取及格的四位同学担任小组长，让各组之间竞争学习成绩的同时，让大组长辅导小组长，小组长辅导组员，层层辅导，不落一人，不仅让学生温故而知新，而且激发了学习热情。事实证明，在期中考试中，陈赞这一举措非常成效，不但让该班勇夺全校数学单科第一名，同时优秀人数由0上升至7人、及格人数由6人上升至13人。

  然而，面对成绩，陈赞并未满足，之后，他根据班情和学生学情，进一步细化举措，最终，在期末“四校联考”中，该班32人中考取110分以上的达到5人，优秀9人，及格15人，由之前的全镇倒数第一，一跃至七年级组和八年级组第一名的好成绩，获得了学校领导、老师及家长的一致好评。

  更难能可贵的是，除教学工作外，陈赞还十分关心学生们的思想动态和心理健康问题。利用自己的专业特长，平时积极关注学生心理健康，善于发现问题，善于做思想工作，善于打开学生的心结。上学期的一天，上课时，陈赞发现了班上小轩同学（化名）目光呆滞，神情异样。下课后，他及时找到了这位同学，经过一番试探性的交谈，暂时安抚住这名学生的心理。经过耐心开导，三天以后在陈赞的数学课上，谢文轩又露出了久违的笑容，而就在几天前他还在想着辍学出去打工。就这样，六年的爱心付出，使陈赞和学生们建立了深厚的感情。

  爱岗敬业 守牢安全

  他从细节入手，以高度的责任感和使命感，投入到学校安全管理和教育中，将安全意识根植于每位师生心中

  自担任安全副校长以来，在校长的支持下，陈赞始终将“安全第一，预防为主”作为工作的核心理念。他深知，学校的安全稳定是教育教学工作顺利开展的前提，更关系到每一位师生的生命安全和家庭幸福。因此，他以身作则，从细节入手，组织制定了一系列安全管理规章制度，确保学校安全管理工作有章可循、有据可依，并主导建立了校园安全风险评估机制，定期对学校的校舍安全、消防安全、食品安全、交通安全等进行全面排查，确保隐患早发现、早报告、早处置。同时，他还推动实施了“家校共育”安全教育模式，通过家长会、安全教育讲座等形式，增强家长的安全意识，形成家校联动的良好局面。

  汗水的背后，是荣誉的纷至沓来。6年来，陈赞先后多次被咸安区向阳湖镇政府评为“常规教学先进个人”“优秀班主任”；所执教的七年级上册的直线、射线、线段在咸安区“四优”评选和课题研究中获得“一等奖”；《猜猜我是谁》荣获湖北省心理健康教育优质课“初中组三等奖”；参与完成市级课题《农村中小学数学概念课堂教学策略研究》立项、结题；参与完成国家级课题《教育装备在农村中小学数学教学中的推进与应用研究》立项、结题；申报主持区级课题《农村初中学校心理健康课程开展的有效策略研究与实践》被立项通过；经他制作的课件和教学设计《人教版七上直线射线线段》荣获两项省级一等奖，同时被授予“优秀组织者”奖项，《初中几何思维-无刻度直尺作图》荣获国家级课件一等奖；所撰写的论文《浅析微课程在辅助初中数学教学中的应用》被国家级期刊上发表，并获得了一等奖；先后指导学生在各级各类比赛中获奖，被评为“优秀辅导教师”；2020年陈赞因积极参加抗疫，被批准当年火线入党；2023年，陈赞被咸安区教育局评为“骨干教师”，今年，他又被咸宁市教育局评为“骨干教师”。

  就这样，在扎根农村教学6年中，凭着对事业的追求和那份炙热的师爱，陈赞潜心教学、扎根一线、默默奉献、用心育人，用骄人的成绩书写他的理想和追求。他是学生心中的阳光，用自己炽热的爱为学生撑起一片天空。