陈小燕，中学数学一级教师，自2002年参加工作以来，一直在咸宁高中担任数学教学兼数学备研组长工作。２２年来，她忠诚于教育事业，始终以“四有”好老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著。

  ■悉心沟通，开启学生心灵之门

  “数学是一门逻辑严密、思维抽象的学科。在教学时稍不留神就会死板,一旦教学形式死板,学生就会失去兴趣。”２２年来,陈小燕在数学教学的过程中,不断研究和探索,创新了一套属于自己的教学方法。

  多年前,陈小燕曾教过一名学生,学习成绩一般,其家长特别焦虑。陈小燕得知后,耐心的和家长交流,引导家长要相信孩子、鼓励孩子。慢慢的陈小燕打开了这名学生的心扉，该学生特别喜欢和她交流，甚至和她分享生活中、学习中的小秘密。高三毕业后，这名学生考上了一本院校,毕业后顺利考上了公务员,现在表现优秀。

  “我虽然没有点石成金的本领，但我相信每一个学生都是一块值得雕琢的璞玉，只要用心去雕琢，去打磨，总会有成器成宝的那一天。”陈小燕说，每一位老师都希望自己的学生成材，但只有用心雕琢才能领会其中的乐趣，才会品尝收获的喜悦。

  作为一名数学老师，陈小燕经常找学生谈心，关注学生日常表现，拨开学生逐梦途中的迷雾，促进学生在品德、智力等方面的全面发展。

  ■优化创新，打造优质高效课堂

  汇聚众长，形成特色。要给学生一杯水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。

  22年来，陈小燕不断地学习、探索、完善自我。在课堂教学中，她精心设计课堂活动，创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用数学的兴趣与热情，从而提高学生运用解题方法的能力，在教学中取得了良好效果，得到学校领导、师生的认可。

  教学中，陈小燕一直本着乐于奉献教育事业的精神，和同事友好相处。“三人行，必有我师”，她虚心向每一位老师学习，努力完善自己的教学风格。“决不打无准备的仗”是她在教学过程中对自己的要求。日常工作中的每一节课，她都能够分析教材，做最充分的准备。

  “陈老师的课特别有意思！讲得通俗易懂，让我重拾了对数学的信心！”这是学生们对陈小燕的课后评价。

  陈小燕现担任咸宁高中高三年级数学组备课组长。从教期间，她曾3次参加市区两级优质课竞赛并获奖,5次参加高考阅卷并被评为“高考优秀评卷员”，多次被评为咸安区优秀教师。

  ■永葆初心，争做“四有好老师”

  以身作则，示范引领。作为一名数学老师，陈小燕认真研究教材教法，研究新课程标准，让学生在有限的时间内学习效率最大化。

  新一轮高考改革后，高考数学对考生和老师提出了新的挑战和要求。为此，陈小燕做了大量的教学准备工作，针对课堂教学中所反映出的问题进行教学创新，让学生充当主体地位，通过有趣的讲授与互动环节将较为枯燥艰涩的数学知识转化为易于吸收的内容，实现“乐学与理解”的教育模式。

  同时，陈小燕深入研究教法，注重教学实践，不断积累教学经验，取得了显著的效果。例如，她曾获得2002年、2003年和2011年校优质课竞赛一等奖，2012年市优质课竞赛一等奖，以及2021年省基础教育精品课二等奖等诸多荣誉。她还参与了国家级中央电教馆“十一五”全国教育技术研究规划课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》之子课题《网络环境下几何画板与高中数学教学有效整合的研究》等四项省市课题，在国家级刊物上发表了7篇论文。

  22年的教学生涯，陈小燕从一名普通数学教师成长为一名学校骨干教师，但无论角色如何转变，她始终努力做好“学生成长的引路人”，用实际行动践行教育初心。她表示，在未来的日子里，永葆初心本色，争做“四有好老师”、当好“四个引路人”。