本报讯（记者 熊大平 通讯员 刘玉慧）幼儿园科学活动如何开展？幼儿园科学活动与小学科学课区别在哪？开展幼儿园科学活动要避免哪些误区……5月22日，咸宁市幼儿园科学活动培训会在咸宁市交通实验幼儿园二园召开。全市幼儿教师代表200余人参加了培训。

  此次培训会由北京教育科学研究院早期教育研究所助理研究员吕国瑶主讲。吕老师从《3-6岁儿童发展指南》中“科学领域”核心价值的领悟和解读引入报告，分学龄段解读科学教育活动目标。为了更加深入解读幼儿科学活动的特点，报告还结合小学一二年级科学课程案例，帮助教师们更好理解幼儿园阶段科学活动的情感目标、能力目标及知识目标。

  幼儿教师才艺丰富，但是科学素养不高、科学知识储备不足是当前我市幼儿园科学活动开展中最大的障碍。为此，吕国瑶结合《冰不见了》《观察迎春花》《沉与浮》等课堂案例解读实际操作过程中，避免活动偏离年龄特点、脱离幼儿实际生活等误区。从而引领老师们在课堂实践中，明确目标，引导幼儿动用多种感官积极投入活动过程，激发探索欲和好奇心，不断丰富和发展幼儿的新经验，发挥幼儿的自主性和创造性。生动的案例和详细的解读，让老师们获益匪浅。

  咸宁市教育局相关负责人表示，通过讲座为教师们营造了一个相互学习与交流、不断探索与反思的良好互动氛围，促进教师专业理念、专业知识和专业能力提升。在科学活动中，秉持在科学探索中激发幼儿好奇心和探究欲望，使幼儿爱科学，学科学，从而为幼儿终身学习奠定良好的素质基础。为我市学前教育高质量发展注入源源不断的新动力。