晨读时，有些孩子《春夜喜雨》还不会背诵。刚好现在是春天，刚好昨天夜里下了雨，刚好今天碰到了杜甫的这首诗。

  这让我想起了女儿幼儿园老师也教了这首诗，我们昨晚睡前又读了一次。“随风潜入夜”“妈妈，春雨是小偷吗？怎么还潜入夜呢？”我忍不住笑了起来，不是小偷，它是怕打搅你睡觉啊，等明天你一起床，树叶都换上了新装。我和学生聊起了昨天和孩子关于这个“潜”的想法，学生也忍不住哈哈大笑。你们看， 昨夜的雨，正当你要入睡的时候，已经静悄悄地来了。

  “你们觉得这首诗的诗眼在哪呢”？

  “喜”。

  “那你们喜欢春天吗”？

  “喜欢”。

  “不喜欢”。

  是的，喜欢春天，是因为万物复苏，一切都是新的样子，放眼望去，处处春花开，处处春草绿，处处春水青。

  是的，不喜欢春天，有时候发现春寒料峭，时冷时热，时风时雨，这雨一下就是好多天。但是我们不得不承认，春雨唤醒了新的生命，在它的滋润下一切都慢慢地苏醒，慢慢地发芽，慢慢地蓄势待发。

  今年初春，我买了一株老桩绣球，想着土还比较湿润，我就一直没给花浇水。近一个月，我看她待在角落里没有任何变化，眼看春天过半，怎么还没动静呢，于是我想起来浇水，第二天早上我就发现枝丫上的叶子都绿油油的，一下子焕发出了精神，让人眼睛一亮，心中一喜。春天的水分让它的生命开始抽动，顺应了自然的成长。

  讲了这些例子之后，学生慢慢有了点兴趣，轻声地读了起来。

  再者，这首诗写的是春天的雨，我们又在春雨中朗读这首诗，你想，这是不是我们跨越了千年和诗人杜甫相遇了呢？你可以想象，那个春天的夜晚，杜甫漫步于草堂之中，天还没黑，他走出草堂左拐，来到一条小路上，风吹在脸上还有点冷，树木的嫩芽都已经探出了头，他向远处望去，云朵被黑夜染黑，还是乌云染黑了黑夜，看不到路的尽头。天开始下雨了，路上没有几个人，那远方忽明忽暗的是渔灯吧，江上雾朦胧雨朦胧，一切都笼罩在细雨织成的纱布之中，时起时落，看不到船上人。而此时你，或许正在睡觉，吹过杜甫的风敲打着你的窗，那晚的春雨正在田野上停留，他的诗歌正在被现在的你吟诵，这把时空的钥匙正因为昨日的春雨而打开了。

  今天的路上你有没有发现什么变化呢？杜甫虽然没有直接说，但是他已经在成都住了两年了，他根据去年的记忆，想象着明天早上整个锦官城花团锦簇，一片红艳，让人驻足长留吧。

  聊了半节课时间，孩子们望着窗外，伴着清风吟诵起来……