高职思政工作和党建工作是高职建设的两个方面，但两者之间存在着紧密的关系，两者互为补充、相互促进。高职党建工作的好坏，不仅关系到学校德育工作的成效，同时也是学校党建工作成效的一个标志。只有把两者结合起来，才能更好地促进学校建设，充分发挥两者的优势。

  一、高职院校党建工作与学生思想政治工作的关系

  思想政治教育形式多样，内容丰富，能够把学生培养成为一个明辨是非、具有完善人格的人，也能增强他们的国家荣誉感与自豪感，为肩负起国家复兴的重任奠定良好的基础。思想政治教育是每一名党员在加入党组织之前都要进行的一门必修课，在此过程中，要不断地学习各种知识，增强自己的政治立场，为入党做好充分的准备，这样才能更好地开展党建工作。

  二、高职院校党建工作和学生思想政治工作一体化发展的途径

  （一）建立高职院校党建和思政工作一体化发展的机制

  为保证高职院校党建工作和思想政治工作的良性互动，需要特别注重顶层设计。为了打破部门间的隔阂，要将高职学院的党建工作与思想政治教育有机地结合在一起，统一规划，统一部署，统一实施，统一评估。与此同时，高职院校党委也要积极推动二者在职能上的一体化、要素的融合，在协同发展中遇到的各种矛盾和问题进行一体化。此外，还要健全评估体系，在对教师进行评估的同时，也要将道德修养也纳入到考核的内容之中，让他们成为一个有理想信念，有道德情操，有学识，有爱心的好教师。

  （二）大力推进工作载体的一体化

  高职院校学生的思想政治教育以理论为“第一载体”，以“社会实践”“志愿服务”和“社团”为“第二载体”，以“互联网+”为代表的为“第三载体”。在高职院校中，“三会一课”是高职院校党建工作的重要载体，也是高职院校党建工作的重要组成部分。首先，要发挥好党组织在基层党组织中的核心地位。重点是对基层党组织的制度与组织进行优化，力求为强化基层党组织建设提供一个实验性的一体化平台。其次，要充分发挥教育实习的载体功能。要把学生放在第一位，所进行的管理活动和教学活动，都要以提高学生的政治素质、理论知识、道德情操等为目标。四是充分发挥网络的载体功能。高职院校应紧紧把握网络这一新型载体，建立新型的网络信息服务平台。运用现代科学技术手段，实现高职院校党建工作与思想政治工作的良性互动。

  （三）建设一支专业化的党建和意识形态工作队伍

  在职业学校中，党建工作、思想政治教育工作都是人来做的，所以，建设一支高素质、专业化的党建工作队伍，是做好党建工作、做好思想政治教育工作的前提和基础。第一，要主动建立党委、党支部与团支部、专业课教师、辅导员与学生的关系。第二，在招聘工作人员时要严把质量关，坚持德才兼备的原则，全面考察应聘者的学历、专业、政治素质等，以保证职业学校的教师具有良好的综合素质。第三，健全相关的培训制度，采取线上、线下等多种方式开展培训，加强党建与思想政治教育工作队伍的建设，提高思想觉悟、理论素质和职业道德，提高工作效率，做一名合格的、优秀的教师，全心全意地为学生们服务。第四、引导广大教育工作者从学生实际需要出发，在教学内容、方法等方面进行改革，使“三全育人”的工作模式更加健全。

  （四）坚持马克思主义立场，提高思想政治工作水平

  中国共产党的创立，标志着中国共产党将领导整个国家，在今日的全球经济大国地位上，中国共产党人该如何前行？毫无疑问，正是由于它是马克思主义的信仰，是共产主义理想，是人民格言，我们今天要继续努力，朝着我们远大的理想不断前进，将党的建设活动和思想政治教育的具体工作紧密结合起来。我们不能割裂彼此，只要有了共同的信仰，就有了共同的理想，就一定要把思想政治教育工作做好，才能创造出一种合力的局面，才能让党的建设活动、思想政治活动、教育科学活动取得双丰收。

  “不忘初心、牢记使命”，这既是中国共产党人的价值观，也是新时期学生们孜孜不倦的奋斗目标。所以，在高职院校党建工作中，要特别注重对学生进行家国情怀培养和核心价值观教育。

  （五）加强党的队伍建设

  高职院校党政思想工作群是开展学生思想政治工作的主要载体，是学生在学校的活动载体，是思想启蒙者，是知识教师。因为教师的质量对教学工作的成效有很大的影响，所以党委要组织各部门的干部、党组织书记、专职教育工作者对学生进行定期的党建知识培训，并定期对其进行评估。要树立责任感和归属感，将学业成绩和考试结果当作超前评价的依据，对教师、班主任、思想政治教师进行界定，明确教育工作者的职责，主动学习，强化知识储备，更新自己的知识，提升自己的能力和个人素质，对具有崇高尊严、积极进取思维和模范力的学生进行培育和指导，切实在思想上和行为上起到表率的作用。

  （六）对教学内容进行改革，对教学方式进行改革

  由于高职院校思想政治课理论性较强，而学生对其兴趣较弱，因此，要根据学生的职业特征，对其教学内容进行优化，加强教学内容的趣味性。与此同时，要把党的最新理论成就渗透到学生的思想中去，提高学生的政治敏感性。其次，老师们也可以发掘出当前的时事事例，以及网络新闻中的思政元素，让学生们既能得到最新的资讯，又能提高他们的思想品德素养，从而提高他们的学习兴趣。在工作方式上，要有较强的创造性。以学生较容易接受的方法，以自学、合作学习等方法，使学生积极地注意所学的知识。此外，也要将现代化的多媒体技术运用起来，以视频、文字、图片等形式，提高课堂的趣味性与互动性，从而提高学生的学习积极性，提高思政课堂的教学质量。

  （七）提高高职学校的综合素质教育水平

  在职业教育中，应根据职业教育的要求，加大劳动教育，提高科学素质，提高审美教育水平。在疫情防控的大环境下，高职学校的思想政治工作还必须同时做好劳育、美育等方面的教育，使学生树立起正确的劳动观和科学观，从而进一步提高学生的综合素质。就劳动教育而言，职业学校可开展各种形式的劳动实践活动，课余时间可开展志愿服务，社会实践，主题活动等；在学校学习期间，鼓励同学们参加道路交通管理工作，参加社区工作，参加文明城市创建活动；在假期里，我们可以让来自城市的学生在家里进行生活劳动体验，在农村的同学可以到田野里去做劳动，或者是在暑假的时候，我们可以组织学生去做一些社会实践活动。在线上，可以通过开展居家劳动展示打卡，让同学们每天都参与到劳动和党建团建的主题活动中去，了解马克思主义的劳动关系，对劳动光荣、劳动之美的理解进行探讨，还可以举办一些手工艺展览。职业院校的思想政治工作者要通过不同的劳动内容设置，让每个学生都树立起劳动光荣的理念，提高自己的劳动体验，培养良好的劳动习惯。同时，还可以通过学习终南山，学习李文娟，学习抗击疫情的英雄，宣传抗击疫情的逆行精神，挖掘其中蕴含的爱国主义、职业精神和劳动精神。

  三、简而言之，高职的思想政治教育就是要培养和输送能为我国社会主义事业的发展作出杰出贡献的优秀人才，因此，作为高职院校党组织，对学生的思想政治教育要给予足够的重视，在高职院校党建工作中对思想政治教育进行准确的指导，使高等教育的质量和人才的意识形态立场更加坚定，为国家的长期发展提供人才支撑。