教师是世界上最崇高最受尊敬的职业之一，恐怕没有人质疑。

  《礼记·学记》上说：玉不琢，不成器；人不学，不知道。后来这几个字被收入《三字经》，就成为脍炙人口的名言。说的就是为人学习的重要性，学习几乎少不了老师，老师是过河渡船的艄公，是高飞雄鹰的翅膀。人如此，凡有一点“学习”能力的动物也不例外。人类主动被动地接受教育称为学习，动物则是通过人类运用动物的条件反射原理对其驯化，机理机制一样，无非人类是高等动物，仅此而已。

  狗需要调教，养狗的人更要接受教育，有教养，有修养。说“狗如其主”，一点没错，一只狗在生活中总会将其主人的影子一定程度表现出来。

  业内对狗的分类林林总总，不一而足，有按用途分的，有按繁殖目的分的，有按地域分的，有按体型大小分的，等等很多，还有一种是按智商分的，据说按智商分类是依据加拿大大不列颠哥伦比亚大学心理学教授Stanley Coren结合208位各地育犬专家对各种名犬进行深入观察与研究得出的结论，重点指标是工作服从性和智商。

  结果是中华田园犬排不上名，或者说排名相当靠后。这个排名的依据是否科学，结果是否合理，我不敢恭维，因为现实生活中只听说谁谁谁的边牧或者拉布拉多或者金毛走失了，而边牧、拉布拉多和金毛这三种狗的智商排名恰恰又是最靠前的，我们从来没有见到或听说谁家的中华田园犬走失的！咸宁有一句老话，说一个人傻时就是：苕得不晓得回屋！

  至于说中华田园犬无法培养成缉毒犬、搜救犬等工作犬，那是标准设置问题，是狗的“使用价值”，而不是狗的“价值”。

  对牛弹琴不是牛的错，而是对牛弹琴人无知。中华田园犬不能用来缉毒、搜救，这是用途问题，与智商无关。

  两千多年前，教师鼻祖孔子最早提出“有教无类”的教育理念，至今深深影响着人类的教育事业。德牧、马犬、拉布拉多、金毛、史宾格等等之所以能作为军警工作犬，其实它是经过了一个严格的科学的漫长地驯化筛选过程，通过若干代的选优、驯化，然后才固定的品种，这里有一个方向的选择问题，如同人，有人适合动脑，有人擅长动手，有人抽象思维能力强，有人办事能力强，你能说哪类人更好？关键是看要他做什么，其实这是对“伯乐”提出的要求。

  黄狗白面金不换；白狗黄头身带印；狮子头，老虎眼，金钱尾巴向左卷；脑大又兼獠牙长，须毛浓密嘴角镶。四脚粗直前胸突，打斗恶过虎擒羊。前胸开阔后腿高，走路轻盈步似猫，蒜头脚掌转弯快，尾巴如镰呱呱叫。中国相狗经如是说，不无道理，但这只是从狗的外形特征和表象相狗，真正决定狗能力的除了品种和基因，狗的后天学习和教育是不可或缺的。工作犬之王——马犬，如果没有专业驯犬师的科学训练，一样如神童“方仲永”。

  传统中华田园犬看家护院，吃苦耐劳，坚贞不屈，忠诚又可靠，智商排名第一的边牧能比吗？比起那些一根火腿肠就足以出卖灵魂的洋狗、宠物狗，中华田园犬又显得多么可爱，多么伟大！中华田园犬伴随我们数以万年，骨子和血液里同样浸透着浓烈的儒家光泽，焕发出灿烂的华夏光芒。

  驯狗不易，养狗如师。